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發(fā)布時間:2020-12-06 10:16  





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學少兒英語,掌握方法是必要的,更主要是能將方法應用在實踐,將所學的知識得到靈活使用,天津兒童英語輔導班,從而找到其中的樂趣。跟著課本,老師,教材和道具,音視頻學過之后就不去想了,那學就離不開教材和老師;利用教材,但要學會思考,思考是脫離于課本和老師,并能獨自掌握的一部分。鍛煉學習,其實也是鍛煉孩子如何去思考所學的知識和方法。思,是想,天津兒童英語輔導班收費標準,通過比較,模仿,練習,內心去感受和體驗,有所收獲,形成了自己對知識和方法的見解。

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家長平時在家庭或社交場合教育孩子,總是在具體實際事情上培訓,在細節(jié)處教,如果不能通達書本和實踐,不能學以致用,不能在實踐中總結經驗,發(fā)展創(chuàng)新,學少兒英語也只是為了書本上的功夫。培養(yǎng)語言交流能力,就是在培養(yǎng)孩子有質量去表達。少兒英語口語練習也是在鍛煉孩子智力和學習能力,比如中外教老師教孩子說口語,通過模仿和重復,然后引導和啟發(fā)孩子對話;這樣也是在鍛煉孩子如何根據對話語境,環(huán)境和條件來使用語言,同時也在鍛煉孩子怎么通過思考來將所學的課本知識,轉換成能可以理解的表達內容。鍛煉的機會越多,適應能力越強;有質量地訓練次數越多,思維就越強。

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語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎
一個孩子在英語環(huán)境中,可以自然掌握英語。英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小,加上全英語授課,他也會本能的用漢語來翻譯。實質是用漢語思維來學英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學來的,必須在大量的英語信息中自然習得。父母要明確建立英語思維致命的敵人是漢語思維。


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