自閉癥干預路上的誤區(qū)

父母過分依賴學校

許多父母可能會在生活壓力下將孩子托付到特殊的學?；驒C構(gòu)，但他們不知道他們是孩子康復過程中zui重要的角色。

目前，大多數(shù)機構(gòu)會將家長培訓納入機構(gòu)的服務內(nèi)容，因為自閉癥的干預是一個需要很長時間并且與環(huán)境密切相關(guān)的問題。就干預時間而言，有效干預時間為每周25-40小時。通常，一個機構(gòu)每周可以為孩子完成10個小時的學習，而剩余時間則需要父母在家中完成。沒有父母的干預，大多數(shù)孩子基本上就無法獲得有效的干預。

必須對兒童進行quan面的生活訓練。家庭環(huán)境中的生活場景很多，這對于兒童的語言，認知和社交非常重要。這部分幾乎是組織相對結(jié)構(gòu)化的環(huán)境所無法替代的。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

社交交流障礙

不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。看到媽媽來了，爸爸下班了，不會表現(xiàn)出高興，常常是沒有什么反應；看見陌生人也不害怕，不認生。對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談。隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。細心的家長zui早可在8個月左右發(fā)現(xiàn)患兒異常，幾乎很少與家人有眼神交流，對父母的存在和離開無任何情感反應。

     如何教育多動癥的兒童?

1、對兒童多動癥的小孩子本身無須因為過多苛刻。zui開始，家長大伙兒理應進行把握兒童多動癥的特點，對于專注力不集中化青少年兒童的要求，切勿像對待工作上一切正常發(fā)展趨向孩子學習那樣苛刻。只要求他們的專注力不集中化行為能控制在企業(yè)一個學生但是份的范圍內(nèi)，就可以了。提要求教師不能過多苛求。

2、運用多動癥兒童的額外機械能。 對于多動癥兒童來講，機械能是一個顯出的特性。父母可以熟練掌握他們的機械能，比如使他做他能做的事，擦他媽媽的飯桌，洗水果蔬菜，清掃這種，那般他們就可以釋放出多余的動能。作為父親，可以帶娃去踢足球，打藍球等耗能。