自閉癥訓練要進行多長時間呢？

   對孤獨癥兒童的訓練是一個長期而系統(tǒng)的干預(yù)工程。訓練不同于服藥或手術(shù)，一個療程或一個手術(shù)后明顯康復(fù)。訓練是一個復(fù)雜的過程，需要訓練者有豐富的經(jīng)驗和極大的耐心和恒心。

   并且對于孤獨癥兒童來說，幾乎在他們成長的全部階段都需要伴隨有訓練矯治，因此家長首先要有打持jiu戰(zhàn)的準備。只要堅持正確的訓練方法，您就會發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺中學會了您以前認為不可能學會的東西，具備了您以前認為不可能具備的能力。

    的表現(xiàn):語言障礙突出

　大多數(shù)患兒的語言都很少，嚴重的甚至終生不語，有的即使會說話，也不愿開口，只是用手勢來代替，或者小聲、自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5～6歲或更久。

自閉癥的行為特點

　對團體游戲活動不感興趣，很少主動找人玩，很少主動參與一群人的交談，隨年齡增長，有些會在人際關(guān)系上有所進步，但仍表現(xiàn)出對“人”不感興趣的特征。

　溝通障礙。即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因為“幾歲了，還不會說話?！?

　主要表現(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低;說個別字詞、而不說完整的句子;仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題;難以交談，如被動回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一;人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定;不會用手勢、表情、身體動作與媽媽或其他人交流。

自閉癥患者，對于社會交往有著非常的嚴重的障礙，該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷。

在嬰兒期，孩子避免眼神接觸，對人類聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不希望被擋住，或者在擋住時僵硬，不愿意靠近他人。

在幼兒期，孩子仍然避免目光接觸，沒有呼號的響應(yīng)，沒有對父母的依戀，對同年齡的孩子缺乏互動或玩耍的興趣，不以適當?shù)姆绞脚c同齡的孩子交往，不能與同齡的孩子建立伙伴關(guān)系，也不能與其他人分享快樂，在不愉快或受傷的情況下對他人沒有任何安慰或安慰。