參加營(yíng)地活動(dòng)學(xué)會(huì)了包容和幫助，營(yíng)地活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)各種生活能力不一的孩子，但是在相處的日子里相信他們會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同去完成訓(xùn)練的活動(dòng)。參加營(yíng)地活動(dòng)在這里不僅能讓孩子緩解應(yīng)試教育帶來(lái)的壓力，還能有效提升孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)地活動(dòng)在釋放孩子們活潑好動(dòng)的天性同時(shí)又不忘教育的本質(zhì)，賦予了孩子們學(xué)校教育中未有的體驗(yàn)和認(rèn)知。

參加營(yíng)地活動(dòng)可以接觸不同人群、不同地域文化，有利于讓孩子交流到不同地域的朋友、不同地域文化風(fēng)俗，感受到我國(guó)地大物博、多姿多彩的地域文化。參加營(yíng)地活動(dòng)提高他們的獨(dú)立性，有很多的孩子離不開自己的父母，不會(huì)處理日常生活的事物，如洗衣、做飯、洗澡等日常事務(wù)，可是家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)有一天他們考上大學(xué)，走出省外時(shí)該怎么辦，這時(shí)的他們需要的是自立自強(qiáng)。

營(yíng)地活動(dòng)能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題能力，社交能力這些都是明日之星身上需要具備的軟實(shí)力，在營(yíng)地單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)中，通過(guò)做任務(wù)的形式來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的含義的理解。營(yíng)地活動(dòng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，能夠體驗(yàn)開放式的教學(xué)快樂(lè)。營(yíng)地活動(dòng)在釋放孩子們活潑好動(dòng)的天性同時(shí)又不忘教育的本質(zhì)，賦予了孩子們學(xué)校教育中未有的體驗(yàn)和認(rèn)知。

 利用暑寒假及周末參加營(yíng)地活動(dòng)對(duì)于大多數(shù)的青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是必要的。在這迅速發(fā)展的時(shí)代里，能有這樣一部分孩子可以去感受這樣一個(gè)無(wú)學(xué)業(yè)壓力、無(wú)培訓(xùn)輔導(dǎo)，充滿正能量的旅游營(yíng)地活動(dòng)。營(yíng)地活動(dòng)能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題能力，社交能力這些都是明日之星身上需要具備的軟實(shí)力，在營(yíng)地單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)中，通過(guò)做任務(wù)的形式來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的含義的理解。