2021年國(guó)考中央黨群機(jī)關(guān)招考職位177個(gè)， 招考人數(shù) 283人， 相較于 2020年職位數(shù)減少了33個(gè)、人數(shù)減少了29人。　2021年國(guó)家公務(wù)員考試中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)招考職位 372個(gè)， 招考人數(shù) 590人， 相比2020 年國(guó)考， 職位數(shù)增加28個(gè)，招錄人數(shù)增加4人。2 021年國(guó)考中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)省級(jí)以下直屬機(jī)構(gòu)招考職位 10892個(gè)， 招考人數(shù)22742人， 相比2020年，職位數(shù)減少了281 個(gè)，招錄人數(shù)增加了2306人。

對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，工作生活與做題隔著一個(gè)銀河的距離，所以當(dāng)申論考試考到大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力時(shí)，很多同學(xué)的反應(yīng)就是，雖然知道有問(wèn)題，但是如何解決問(wèn)題就不明確了。很多同學(xué)往往憑借著自己的“經(jīng)驗(yàn)”去答題，結(jié)果分?jǐn)?shù)很不理想，其實(shí)并非是我們的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)了，而是做題的過(guò)程中沒(méi)有貫徹申論作答的原則——“全在材料中”。那么提出對(duì)策題目到底改如何找對(duì)策呢?如何保證對(duì)策具有針對(duì)性、可行性和操作性呢?今天，陜西中青帶領(lǐng)大家一起明確提出對(duì)策題目的對(duì)策到底怎么來(lái)。

“物”存在的問(wèn)題及解決方法。(主要是基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施問(wèn)題)

問(wèn)題：1、前期缺乏規(guī)劃;2、中期缺乏落實(shí);3、后期缺乏管理。

解決對(duì)策：

1、科學(xué)規(guī)劃(因地制宜，遵循規(guī)律，論證和指導(dǎo));民主決策(傾聽(tīng)多方意見(jiàn)，確保決策的民主性)。

2、做好管理和協(xié)調(diào)工作，確保人、財(cái)和物都要落實(shí)到位，確保基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施能夠如期建成。

3、加強(qiáng)后期管理，設(shè)專人，專崗加強(qiáng)后期管理和維護(hù)，根據(jù)反饋意見(jiàn)要及時(shí)解決存在問(wèn)題，提升服務(wù)的滿意度;建立長(zhǎng)效機(jī)制。

文章應(yīng)是圍繞創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)展開(kāi)的。通過(guò)材料案例的閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系為創(chuàng)新對(duì)環(huán)境有改善的作用，此為文章的核心話題。而在文章中將創(chuàng)新分成了兩個(gè)部分，分別是科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，兩者都能夠促進(jìn)環(huán)境的改善。因此技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新應(yīng)為文章的兩個(gè)分論點(diǎn)。

所以，本次文章的總分論點(diǎn)為：

總論點(diǎn)： 用創(chuàng)新給環(huán)境友好的擁抱

分論點(diǎn)： 以制度創(chuàng)新突破環(huán)保“乏力”的瓶頸。

以技術(shù)創(chuàng)新突破環(huán)保“無(wú)力”的困境。