學(xué)好英語(yǔ)是世界上使用為廣泛的語(yǔ)言之一

英語(yǔ)是世界上使用為廣泛的語(yǔ)言之一，現(xiàn)在也是孩子們使用頻繁的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)是很重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以讓孩子眼界變得更加開(kāi)闊，學(xué)好英語(yǔ)是很重要。把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言讓寶寶從小就開(kāi)始建立一個(gè)多元化世界，語(yǔ)言是人交流的核心，會(huì)的語(yǔ)言越多孩子的未來(lái)就多了一份把握，一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)除了母語(yǔ)之外其他的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)言表達(dá)的一種普遍方式就是把語(yǔ)言口語(yǔ)化，所以練習(xí)口語(yǔ)也同樣重要。

把握幼兒語(yǔ)言學(xué)校的黃金時(shí)期

把握幼兒語(yǔ)言學(xué)校的黃金時(shí)期，“布羅卡斯區(qū)”是人類大腦中掌管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)域。在孩子的幼兒時(shí)期，也是這個(gè)區(qū)域的靈敏區(qū)域，此時(shí)被存儲(chǔ)的語(yǔ)言會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語(yǔ)”。這個(gè)區(qū)域會(huì)隨著幼兒的年齡增長(zhǎng)而關(guān)閉，再次學(xué)習(xí)語(yǔ)言就會(huì)存儲(chǔ)到"記憶區(qū)",使用時(shí)就沒(méi)有幼兒時(shí)那么靈活。因此，家長(zhǎng)要把握好幼兒英語(yǔ)啟蒙的黃金時(shí)期，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，促使英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的成功。

少兒3

少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括:動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在3-4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，到4-6歲的年齡段再進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，如先學(xué)習(xí)Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話:Give me a pear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。

聽(tīng)英文兒歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法

聽(tīng)英文兒歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英文歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽(tīng)英文歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，家長(zhǎng)可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效的方法之一。很多英文繪本中也配有音頻，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，這樣對(duì)英語(yǔ)閱讀也會(huì)有進(jìn)一步的理解。