同時，建議大家如果做完A活動之后，后面要不斷推出B、C、D等類型的活動，同樣遵循“48小時”互動原則，在48小時內(nèi)找到合適的時間推送給用戶，通過多頻互動方式讓用戶感受機構(gòu)自身課程和產(chǎn)品的核心價值，而不是做完一次活動就結(jié)束了。

睿觀點

流量獲取及流量轉(zhuǎn)化的效果，歸根到底取決于機構(gòu)的課程及服務(wù)質(zhì)量。兒童體適能市場是一個增量市場，因而各家機構(gòu)需要長時間的嘗試、探索和沉淀。當(dāng)然，我們在階段的訓(xùn)練過程中，不會采用單純的機械式訓(xùn)練，因為這樣沒有意義，對孩子不好，也不專業(yè)。尤其在信息透明、課程同質(zhì)化的發(fā)展階段中，更需要機構(gòu)耐得住寂寞，沉下心來打磨自己的課程體系、教學(xué)模式及單店模型。教育是一份長期事業(yè)，需要教育從業(yè)者在不斷提高自身創(chuàng)新能力之時，不忘教育初心構(gòu)筑起自身的核心競爭壁壘。

什么是青少年體適能？據(jù)了解，早在1980年，美國就將體適能列為“改善國家健康所需關(guān)注的15個領(lǐng)域”之一。歐美等國家已經(jīng)早有體適能教練這一職業(yè)，他們更以引導(dǎo)者和觀察者的身份，細(xì)心觀察孩子在運動過程中的一舉一動，制定不同的訓(xùn)練方法，在潛移默化中挖掘孩子的潛能。在中國，近些年，體適能問題已成為我國體育界研究的熱點之一。合作期間，機構(gòu)一定要與幼兒園女老師建立良好的關(guān)系，因為女老師是接觸孩子時間長的人群。相關(guān)部門在專業(yè)體育運動隊已經(jīng)推行體適能訓(xùn)練。

體適能是Physical Fitness的中文翻譯，簡單說，青少年體適能就是青少年的身體素質(zhì)適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、運動和環(huán)境的綜合能力。它決定了孩子能否能夠健康平穩(wěn)的學(xué)習(xí)、運動，不受傷害，并且精力充沛。比如，使用重物增加重量的深蹲練習(xí)，是邊界外沒有爭議的危險行為，屬于不符合兒童發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容。與傳統(tǒng)體能訓(xùn)練不同，體適能訓(xùn)練強調(diào)全性，強調(diào)發(fā)展機體的弱鏈和對稱性，強調(diào)關(guān)節(jié)靈活性和穩(wěn)定性的平衡發(fā)展等。通過合理的體能訓(xùn)練提高孩子身體素質(zhì)，增強環(huán)境適應(yīng)能力、自我保護能力、心理自我調(diào)節(jié)能力，并為適應(yīng)未來的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好基礎(chǔ)。