聽不懂英語，常熟英語培訓(xùn)，對絕大多數(shù)學(xué)生來說，是指聽不懂快速的英語。只要把我們聽不懂的部分用慢速的方式再向我們呈現(xiàn)一遍，我們很可能就聽懂了。如果還是聽不懂，就用更慢速的方式呈現(xiàn)。慢到什么程度呢？慢到能夠聽懂。

從理論上說，只要我們能讀得懂，我們就一定能聽得懂。我們讀得懂而聽不懂的原因，可以說就是因?yàn)楦簧纤俣?，反?yīng)不過來。

既然速度對聽力有著如此大的影響，那么有沒有辦法來加快我們對快速聽力材料的反應(yīng)呢？

速度快慢都是相對的。一方面，越是快速的材料我們就越聽不懂；另一方面，越是聽不懂，我們就越覺得所聽到的材料速度快。

聽力訓(xùn)練有很多行之有效的方法，但有一種方法不僅幾乎適合所有人，而且事半功倍。這種方法叫做“默跟法”。

其實(shí)很多人有一種誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)英文是一種時(shí)尚，大家都學(xué)，我為什么不學(xué)?

我想說的是，目的真的是很重要，不管做任何事情，你都會(huì)有一個(gè)目的，它決定了你用何種心態(tài)，何種方法去學(xué).

基本學(xué)習(xí)語言的目的簡單的說分2類，一種只是為了溝通，比如做生意，比如在OFFICE里和外籍員工交流，比如完全是興趣上的和老外的交流.第二種是要即將去國外生存，學(xué)習(xí)，工作，或者是接手國外大的項(xiàng)目.

前者就很簡單，應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)音標(biāo)，背一些簡單的單詞，學(xué)會(huì)explain你不熟悉或者不知道的東西，其實(shí)大家讀到初中就完全可以和老外做簡單的交流，只要是生活化不涉及學(xué)術(shù)性的東西，都應(yīng)該可以聊了，初級英語培訓(xùn)，關(guān)鍵還在心態(tài)和膽子．克服了心理因素，其實(shí)是很容易做到溝通的．

不要擔(dān)心老外聽不懂你的話，設(shè)想一下，如果有個(gè)老外對你說”吃過早飯，我．”你聽的懂嗎？明顯他在說他吃了早飯了．語法不對，但是你還是能明白他的意思，知道這是因?yàn)槭裁磫幔坎皇撬挠⑽牟睿且驗(yàn)槟愕闹形乃教吡耍踔晾贤庹f不出來的半句話你都可以幫他補(bǔ)上，瞧瞧，出國英語培訓(xùn)，我們的中文水平是多么牛X，反之也是如此，所以你不必?fù)?dān)心老外會(huì)聽不懂你在說什么．

如果僅僅是交流，哪怕你用badylanguage也是沒有關(guān)系的．

文章如何辨明文體，選擇角度

   　　文體不同，作者處理文章結(jié)構(gòu)的層次也不同。例如：議論i文是作者對某個(gè)問題或某個(gè)事情進(jìn)行分析，評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的問題。這類文章主要是提出某種見解，主張，或是反駁已存在的觀點(diǎn)。分析該類文章篇章結(jié)構(gòu)，找到作者選用處理文章的方法如歸納法、演繹法、對照法，往往事半功倍。處理記敘文時(shí)，要能準(zhǔn)確把握語篇中人物、時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生的事情、結(jié)果，總結(jié)文章想傳達(dá)的人生哲理，作者的意圖。而處理應(yīng)用文（信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息）時(shí)，筆者不建議全篇通讀，而是多注意細(xì)節(jié)，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物或數(shù)據(jù)等。說明文旨在客觀地說明事物。作者往往會(huì)通過下定義、舉例、作比較、打比方、列數(shù)字等手段來突出事物的主要內(nèi)容或主要問題以增強(qiáng)說明事物的效果。讀此類文體文章時(shí)，關(guān)注作者處理文章的方法，大有裨益。

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