造成兒童語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題的原因：

　1.說(shuō)話是一種行為方式，需要人體多個(gè)qi官和系統(tǒng)的jing確協(xié)調(diào)。直接影響語(yǔ)言的大腦因素，神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題，發(fā)聲和發(fā)音系統(tǒng)問(wèn)題以及聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)問(wèn)題。

　2.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程。許多病理因素可能會(huì)影響此過(guò)程或其他無(wú)法檢測(cè)到的音素。正常兒童必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確發(fā)音。這個(gè)過(guò)程必須與大腦的發(fā)展以及思維和認(rèn)知的發(fā)展基本同步，否則可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩（癥狀：語(yǔ)遲、開(kāi)口口吃、不會(huì)說(shuō)話）是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)li障礙、構(gòu)音qi官疾病、中shu神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是（1歲、2歲、3歲）兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。母親若發(fā)現(xiàn)幼兒（兩歲、三歲）有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若寶寶無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱(chēng)為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

  寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些

語(yǔ)言障礙 腦發(fā)育不良寶寶可能同時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種障礙，除了運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙、智力障礙等，zui常伴隨的就是語(yǔ)言發(fā)育障礙。除了大多數(shù)腦發(fā)育不良兒童可能伴有不同程度的語(yǔ)言障礙，有的表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)困難或構(gòu)語(yǔ)困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語(yǔ)癥，即能理解別人的語(yǔ)言，但自己無(wú)法講話，這種情況尤其以手足徐動(dòng)型的腦發(fā)育不良占比例為大。

  寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練

針對(duì)注意力差，難以溝通的孩子 選擇孩子喜歡的物品或者剛興趣的是來(lái)吸引孩子的注意力。孩子喜歡什么就用什么吸引孩子的注意力。比如孩子喜歡吃，就用食物讓其咬;孩予喜歡球，就讓其拍、扔、滾動(dòng)等。 一邊講名稱(chēng)、動(dòng)作一邊陪孩子玩，講解要簡(jiǎn)短、清楚、口型夸張、語(yǔ)速緩慢，讓孩子邊聽(tīng)邊模仿動(dòng)作、模仿發(fā)音或口型，這時(shí)要注意細(xì)心觀察孩子的反應(yīng)，盡快與孩子取得溝通，并且及時(shí)調(diào)整方式方法，取得孩子的信任，讓孩子感覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)是快樂(lè)的，使孩子的情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題得以緩解。