為什么有些拓展活動開展下來的效果不是很理想

 目前，越來越多的企業(yè)關(guān)注員工各個(gè)方面的素質(zhì)和能力，定期和拓展培訓(xùn)公司組織一些活動。隨著這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，東莞企業(yè)拓展活動的發(fā)展已經(jīng)發(fā)展出了許多類型，適合各種行業(yè)。在開發(fā)過程中，很難避免不良的培訓(xùn)效果，不僅影響口碑，而且對客戶產(chǎn)生影響。

 （一）主要原因與培訓(xùn)活動制定的計(jì)劃的制定有關(guān)。不同的參與團(tuán)隊(duì)需要考察以制定合適的活動計(jì)劃。這個(gè)場合寶寶集中注意力、保持良好的坐姿是對老師和別的同學(xué)們的尊重，因?yàn)檎n堂紀(jì)律是需要大家一起來保持的，你破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是對其他聽課者的不尊重。計(jì)劃的制定需要詳細(xì)考慮場地和活動項(xiàng)目等各個(gè)方面，特別是活動項(xiàng)目與天氣和場地的契合度，培訓(xùn)參與者的狀態(tài)，要求等應(yīng)考慮在根據(jù)企業(yè)的要求有針對性地進(jìn)行，并制定適合的計(jì)劃。

 （二）企業(yè)參與團(tuán)隊(duì)的參與程度和理解程度也是影響拓展培訓(xùn)有效性的重要因素，因?yàn)橥卣够顒邮瞧髽I(yè)與機(jī)構(gòu)之間的互動，也是組織策劃的活動，也應(yīng)盡可能滿足所有參與者的需求。如果參加者認(rèn)為活動組織不好或沒有意義，認(rèn)可度低，那么活動的參與度就不會很高，自然效果也不會很好。三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神通過本次拓展訓(xùn)練，大家互相幫助、互相鼓勵，共同面對一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，共同克服一道又一道難題，使青少年對“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)概念的理解更加深刻、更加貼切。一般來說，拓展培訓(xùn)效果差的原因之一是組織者與企業(yè)之間的溝通不好，企業(yè)得不到正確的需求，導(dǎo)致活動的組織無法吸引參與人員。

 （三）現(xiàn)場的管理組織小組缺乏經(jīng)驗(yàn)也會導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，現(xiàn)場管理組織小組在指導(dǎo)和控制整個(gè)活動方面發(fā)揮重要的作用。如果沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，容易導(dǎo)致參與人員難以參與到活動中去，甚至出現(xiàn)安全問題。

 拓展訓(xùn)練活動的影響意味著事件是失敗的。一般來說，培訓(xùn)效果差的原因是多方面的，而以上三個(gè)方面是主要的。

孩子，為什么要參加游學(xué)夏令營

 中小學(xué)生善戰(zhàn)少年夏令營學(xué)習(xí)目標(biāo)：

 1、培養(yǎng)活潑開朗的性格和良好的生活習(xí)慣；

 2、學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信任；

 3、掌握災(zāi)害發(fā)生后逃生技能；

 4、開闊視野，陶冶性情，活躍思維；

 5、掌握野外生存的技能；

 6、提升和溝通能力；

善戰(zhàn)少年夏令營：給孩子一個(gè)快樂的成長經(jīng)歷，體驗(yàn)寓學(xué)于樂的樂趣。

 中小學(xué)生善戰(zhàn)少年夏令營適合學(xué)員是7-16歲學(xué)員；對野外生存、攀爬、露營等感興趣；渴望露營、徒步、攀爬等戶外活動，希望收獲更多野外生存知識和技能，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升個(gè)人溝通、執(zhí)行、能力。

 我們的優(yōu)勢：引進(jìn)美國超級夏令營運(yùn)作模式，給孩子真正一次親近大自然、廣交朋友、釋放壓力、挑戰(zhàn)自我，提升群體合作能力的機(jī)會，給孩子露營、野炊、攀爬等次的體驗(yàn)。

 1、融入大自然，急救自救技術(shù)、防災(zāi)方式、攀爬技術(shù)、徒步穿越、帳篷搭建、露營等團(tuán)隊(duì)野外生存實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

 2、通過破冰訓(xùn)練組建團(tuán)隊(duì)、開展真人CS野戰(zhàn)，應(yīng)用素質(zhì)拓展課程幫助團(tuán)隊(duì)建立信心、提升溝通能力、培養(yǎng)信任。

 3、強(qiáng)化營員團(tuán)隊(duì)協(xié)作，挖掘潛能，提升營員力、執(zhí)行力，培養(yǎng)營員在危機(jī)時(shí)刻出現(xiàn)的時(shí)候能夠及時(shí)、冷靜、有效的處理和應(yīng)對。

 4、安全保障：全程專人跟進(jìn)，購買意外保險(xiǎn)，專業(yè)大巴接送。

缺少陪伴的孩子，父母可以怎么做？

父母的身、心都和孩子在一起，和孩子要關(guān)注同一件事件。每天陪伴孩子的時(shí)間要能持續(xù)保證，即使偶爾有事不能做到定期定量陪伴，也要及時(shí)向孩子說明情況，事后想辦法做出彌補(bǔ)。以他感興趣的活動為主，父母要帶著期待和熱情陪同參加，還可以帶他去公園、去郊游、去博物館，長假去旅游，這些健康快樂的活動會把孩子的空閑時(shí)間填滿。對自己，對父母，對同學(xué)、重新定位認(rèn)識，通過心理的震撼達(dá)成培訓(xùn)目的。特殊時(shí)光不僅適用于缺少陪伴的孩子，幫助修復(fù)親子關(guān)系。

此外孩子可以參加黃埔軍校成功營地?善戰(zhàn)少年青少年體驗(yàn)式軍事夏令營，使其親身體驗(yàn)、磨練、發(fā)現(xiàn)、觸動、反省、感悟、改正、成長，引導(dǎo)孩子樹立敢于面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心，引導(dǎo)孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會學(xué)習(xí)

孩子一哭鬧，家長就沒轍，怎么辦？

孩子哭鬧，家長們會常常不理孩子、把孩子關(guān)進(jìn)小黑屋、把孩子關(guān)在外面、扔下孩子躲起來、強(qiáng)制孩子反省自己等忽視孩子的情緒，缺乏愛和連接，帶著懲罰性質(zhì)的冷處理方式。歡哭鬧撒潑的孩子，采取不正確的教育方式，只會“慣”出不少壞習(xí)慣！孩子撒潑打滾、哭鬧不講理，怎么辦？因?yàn)槲覀冊谛侣勆辖?jīng)常會看到有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，可是自己卻沒有一點(diǎn)生活自理的能力，這就是對孩子教育的一個(gè)失敗的地方。

要孩子明確指出，哭泣是沒有作用的，讓孩子主動放棄“哭泣”這一。這樣幾次之后，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)哭泣的確不能讓父母關(guān)注自己，眼淚的確不能解決任何問題，慢慢會減少或不會哭鬧。