語(yǔ)言啟蒙要注意些什么其實(shí)，寶寶在不同的語(yǔ)言啟蒙階段都有不一樣的變化。從剛開(kāi)始的以各種哭聲來(lái)表達(dá)他們的需求到他們懂得語(yǔ)言的奧秘，這是需要爸爸媽媽陪伴其成長(zhǎng)的過(guò)程。然而，在寶寶語(yǔ)言啟蒙中，有三個(gè)重要的階段。>>語(yǔ)言啟蒙的階段

一時(shí)期(0-3個(gè)月)發(fā)音簡(jiǎn)單時(shí)期：

寶寶在一個(gè)月會(huì)間歇性的發(fā)出ki、wi等聲音，第2個(gè)月發(fā)出ma-ma聲，第3個(gè)月出現(xiàn)更多元音和很少的輔助音調(diào)，比如：a、e、ou、m等。

二時(shí)期(4-8個(gè)月)連續(xù)的發(fā)音時(shí)期：

這時(shí)發(fā)出的輔助音調(diào)就更多了。而且出現(xiàn)了連續(xù)的音節(jié)，比如：ba-ba、ma-ma等，家長(zhǎng)就會(huì)誤以為這是寶寶在叫，“爸爸”、“媽媽”了。

三時(shí)期(9-12個(gè)月)學(xué)話時(shí)期：

這個(gè)時(shí)期的寶寶開(kāi)始模仿家長(zhǎng)的發(fā)音，寶寶開(kāi)始把詞和對(duì)應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始對(duì)簡(jiǎn)單的詞產(chǎn)生理解。這時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)話，將這樣的詞和具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)去拓展寶寶的思維，加大他的聯(lián)想能力，增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

寶寶開(kāi)口說(shuō)話晚的原因和解決辦法

孩子說(shuō)話晚，父母往往都從孩子身體上找原因，但有時(shí)有可能是自己的教育方法出了問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)要重視寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和需求，謹(jǐn)防寶寶“語(yǔ)言饑餓”。

智力發(fā)展首先是語(yǔ)言能力的發(fā)展，語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、記錄思維成果的工具。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言?！?

寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法，感受身邊的世界。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語(yǔ)言的重要性不容忽視。嚴(yán)重聽(tīng)力喪失的小兒無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話，聽(tīng)力喪失不太嚴(yán)重時(shí)，還可以看到別人的口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音。

對(duì)于年紀(jì)小一些的寶寶，睡前故事是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方法。

講睡前故事，爸爸媽媽需要注意，一定要讓講故事的過(guò)程變得有趣。在講故事的過(guò)程中，如果能同時(shí)調(diào)動(dòng)寶寶的各種感官，如眼睛、耳朵、雙手等，就會(huì)很好地吸引寶寶的注意力，刺激智力發(fā)育。但切記，睡前故事的內(nèi)容要慎重選擇，選擇一些輕松、簡(jiǎn)短的小故事，千萬(wàn)不要選擇那些懸疑或情節(jié)過(guò)于跌宕的故事。這樣不僅不能有助于寶寶安靜地入睡，反而會(huì)讓寶寶過(guò)于興奮，或者導(dǎo)致寶寶做惡夢(mèng)，影響睡眠。語(yǔ)言啟蒙的階段一時(shí)期(0-3個(gè)月)發(fā)音簡(jiǎn)單時(shí)期：寶寶在一個(gè)月會(huì)間歇性的發(fā)出ki、wi等聲音，第2個(gè)月發(fā)出ma-ma聲，第3個(gè)月出現(xiàn)更多元音和很少的輔助音調(diào)，比如：a、e、ou、m等。

子（寶寶）說(shuō)話晚是什么原因呢？

1.語(yǔ)言環(huán)境

如果所處的語(yǔ)言環(huán)境比較復(fù)雜，一些小寶寶就會(huì)凌亂了，到底學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言比較好？現(xiàn)在很多家庭都是多“語(yǔ)種”，語(yǔ)言環(huán)境不統(tǒng)一。媽媽是南方口音，爸爸是北方口音，再加上爺爺奶奶一口地道的當(dāng)?shù)胤窖?，雖然偶爾都會(huì)說(shuō)普通話，但也會(huì)讓寶寶感覺(jué)到：我要跟誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？有的家長(zhǎng)整天不停地批評(píng)孩子的說(shuō)話方式或語(yǔ)調(diào)、模仿譏笑孩子不正確的發(fā)音，或很少與孩子說(shuō)話，這都會(huì)影響孩子說(shuō)話的積極性，不利于語(yǔ)言發(fā)育。造成這種困擾的時(shí)候，大多寶寶都會(huì)選擇不說(shuō)話。

2.太過(guò)于寵愛(ài)

3.缺乏溝通

現(xiàn)在很多人都是將孩子交給老一輩帶，但是老一輩比較喜歡安靜，沒(méi)有很好的互動(dòng)，怎么帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言呢。