團(tuán)建

團(tuán)隊(duì)合作中的是個(gè)人心理素質(zhì)的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認(rèn)知行為。未來(lái)有不可預(yù)知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對(duì)是的，團(tuán)建拓展只是帶給你一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、挖掘自己的機(jī)會(huì);讓自己清晰的認(rèn)識(shí)到如何更好的融入到團(tuán)隊(duì)工作中。團(tuán)建，更是一種對(duì)自我素質(zhì)的再提高，一種推動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展的動(dòng)力。經(jīng)歷過(guò)團(tuán)建拓展訓(xùn)練，將自己的真實(shí)能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對(duì)自我價(jià)值的肯定，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的促進(jìn)。企業(yè)的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄主義，而是高度互動(dòng)、高度合作的組織;現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，從某種程度來(lái)說(shuō)是企業(yè)整合能力的競(jìng)爭(zhēng)，是員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，擁有一支積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作的員工隊(duì)伍是企業(yè)取勝的法寶。

為了更好的促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的工作默契在長(zhǎng)壽湖開(kāi)展了消防安全演練 賽龍舟團(tuán)建活動(dòng)旨在進(jìn)一步鼓勵(lì)和提升良好的工作狀態(tài)01熱身分組熱身分組根據(jù)報(bào)數(shù)隨機(jī)被分為兩組接下來(lái)看他們精彩表現(xiàn)吧02消防演習(xí)安全可以演習(xí)生命不能彩排每一次的安全消防演習(xí)為了讓各位員工從思想和行動(dòng)上高度重視安全熟練掌握日常的消防逃生技能在遇到突發(fā)火災(zāi)的情況時(shí)能夠及時(shí)有序撤離到安全區(qū)域保證生命安全減少火災(zāi)事故損失和造成的影響保證滅火器等相關(guān)消防器材能夠正常使用是日常消防檢查的重點(diǎn)通過(guò)示范和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大家積極現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)使用滅火器學(xué)會(huì)基本滅火的方法03龍舟規(guī)則講解龍舟競(jìng)賽讓久居都市的員工們感受自然的親和力團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力迅速形成一支擁有共同使命感的團(tuán)隊(duì)集團(tuán)隊(duì)智慧、創(chuàng)新意識(shí)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采于一體的團(tuán)隊(duì)教練對(duì)伐龍舟的動(dòng)作進(jìn)行了講解大家在各自的龍舟上開(kāi)始練習(xí)感受龍舟競(jìng)速的快感04龍舟競(jìng)賽在清爽夏日?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員齊聚波光粼粼的水上逐波競(jìng)浪在高負(fù)氧離子的空氣環(huán)境下熱情滿滿，你追我趕不失為一種非常值得嘗試的團(tuán)建新姿勢(shì)賽龍舟是一個(gè)集體項(xiàng)目依靠的不僅僅是隊(duì)員的力量和技巧想要取得好的成績(jī)更重要的是隊(duì)員間彼此的配合此次團(tuán)建不僅讓員工們?cè)诰o張忙碌的工作中得到了放松還增加了彼此之間的團(tuán)結(jié)合作能力增強(qiáng)了公司的內(nèi)部凝聚力

流星雨時(shí)間：20～30分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由20—30個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)隊(duì)員)·1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤(pán)、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報(bào)紙)。概述：這是一個(gè)很容易組織的游戲。在這個(gè)游戲中，每個(gè)隊(duì)員既需要挑戰(zhàn)別人，也需要挑戰(zhàn)自我。目的：讓每個(gè)隊(duì)員在游戲中既挑戰(zhàn)別人，也挑戰(zhàn)自我。

準(zhǔn)備：步驟：1．讓每個(gè)隊(duì)員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個(gè)大圈。3．邀請(qǐng)3個(gè)志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時(shí)放在自己原來(lái)的位置上。這3個(gè)志愿者要背對(duì)背，站成一個(gè)緊密的小圓圈。4．告訴站在圓周上的隊(duì)員們：“聽(tīng)我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過(guò)來(lái)的東西。”5．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”6．檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì)比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會(huì)一個(gè)都接不到。7．讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請(qǐng)3個(gè)隊(duì)員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個(gè)隊(duì)員都已得到過(guò)一次站在中間的機(jī)會(huì)。8．重復(fù)整個(gè)游戲過(guò)程，告訴隊(duì)員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。討論問(wèn)題示例：安全：要選擇那些比較安全的物品來(lái)扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。變通：可以蒙住站在圓心的隊(duì)員的眼睛?；蚴墙o站在圓心的隊(duì)員30秒時(shí)間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。這個(gè)游戲介紹了“五步對(duì)抗模式”(見(jiàn)附件)，幫助學(xué)員理解使用尊敬的和確定的語(yǔ)言的重要性。讓學(xué)員們掌握這種五步對(duì)抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會(huì)使他人心存戒備的方式。這個(gè)游戲還能向?qū)W員提供一種策略地表達(dá)敵意的技巧。向?qū)W員提供“反復(fù)消化”的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高對(duì)講授內(nèi)容的長(zhǎng)期記憶。