星語(yǔ)特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。十堰兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)中心聯(lián)系電話

構(gòu)音障礙分為三大類(lèi)：01運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音體礙      是指由于變與言語(yǔ)有關(guān)肌內(nèi)、收縮力減弱或運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)所致的言語(yǔ)障礙；02結(jié)構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙    是指由于先天或后天原因結(jié)吉構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙:3功能性構(gòu)音障礙，是指發(fā)音錯(cuò)誤表現(xiàn)為固定狀態(tài)，但找不到明顯原因的構(gòu)音障礙。

經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)（MTA）

病灶部位：優(yōu)勢(shì)半球分水嶺區(qū)，病灶較大。自發(fā)語(yǔ)言嚴(yán)重障礙，完全不能組織構(gòu)成表達(dá)的自我意思。理解障礙比較明顯，文字理解和口語(yǔ)理解都有苦難，書(shū)寫(xiě)也存在困難，但復(fù)述能力被很好的保留下來(lái)。

星語(yǔ)是廣州創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織。是一家專業(yè)對(duì)于兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)恢復(fù)支助組織，對(duì)千余名1癥患者開(kāi)展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。十堰兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)中心聯(lián)系方式
系統(tǒng)阻礙 兒患兒順神經(jīng)系統(tǒng)健身運(yùn)動(dòng)通道的阻隔而危害講話，常出現(xiàn)構(gòu)音障礙，她們對(duì)語(yǔ)言的體會(huì)能力比表述好很多。少年兒童左邊人的大腦的病變對(duì)語(yǔ)言、閱讀文章、撰寫(xiě)的危害較右邊人的大腦病變危害更高，臨床醫(yī)學(xué)上一些左腦病變的少年兒童通常儲(chǔ)存了原來(lái)的語(yǔ)言的語(yǔ)言能力，由于右腦替代了左腦的作用，這表明右腦具備延展性的作用。

星語(yǔ)是廣州市創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專業(yè)對(duì)于兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)恢復(fù)支助機(jī)構(gòu)，對(duì)千余名1癥患者開(kāi)展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。十堰兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)中心聯(lián)系方式
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的構(gòu)成部分，中國(guó)的語(yǔ)言國(guó)外的康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論及技術(shù)性的基本上，融合在我國(guó)的語(yǔ)言特點(diǎn)及文化習(xí)慣性及中學(xué)方式，研制開(kāi)發(fā)了各種合適本身特性的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的點(diǎn)評(píng)和方式。