2008年成立安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。

目前國家教育改革，為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級此類產(chǎn)品。

由于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通過對學(xué)生的每一步實(shí)驗(yàn)操作過程準(zhǔn)確記錄、監(jiān)控，同時配合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作測評系統(tǒng)，教師可以對每一位學(xué)生的操作進(jìn)行評分、診斷，使理科實(shí)驗(yàn)考試更標(biāo)準(zhǔn)化，具備可操作性。以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體。采用數(shù)字化設(shè)備及軟件測評技術(shù)，客觀、公正、有效地評價中學(xué)生的理科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ蔀槟壳半A段為切實(shí)可行的方案。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

“培養(yǎng)學(xué)生具有滿足、追求的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生i發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)充分支持新課改下學(xué)生進(jìn)行多方面探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個面對真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。

不能讀取條碼?有幾種可能的原因：1）沒有打開識讀這種條碼的功能。在實(shí)驗(yàn)過程中會產(chǎn)生有害的氣體，所以對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的結(jié)構(gòu)、環(huán)境和設(shè)施等都有其特殊的要求，在設(shè)計(jì)與規(guī)劃新實(shí)驗(yàn)室或改造原有實(shí)驗(yàn)室時都應(yīng)該要考慮到。2）條碼不符合規(guī)范，例如缺少必須的空白區(qū)，條和空的對比度過低，條和空的寬窄比例不合適。3）陽光直射，感光器件進(jìn)入飽和區(qū)。4）條碼表面覆蓋有透明材料，雖然眼睛可以看到條碼，但是識讀條件嚴(yán)格，不能識讀。5）硬件故障，和你的經(jīng)銷商聯(lián)系進(jìn)行維修。