浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

說起校服，很多人的第①反應(yīng)可能會是中國校園內(nèi)常見的運(yùn)動衣，除了大小號外形上幾乎分不出男女區(qū)別；而英國校服，卻是展示“紳士”“淑女”風(fēng)采的，英國學(xué)生們從小就在“學(xué)院風(fēng)”的熏陶下接受審美教育，可以說，英國校服的起源與發(fā)展，與英式教育理念是分不開的。

服飾是一面鏡子，折射著一個時代的經(jīng)濟(jì)水平、主流精神和審美觀念。校服作為一種服飾，不僅具有服飾的所有內(nèi)涵，還折射出這個時代的教育觀，反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。校服作為校園文化的重要載體之一，通過其形象對特定的校園文化起到直觀的詮釋作用。校園文化是一個學(xué)校教育發(fā)展的是學(xué)校精神的集中體現(xiàn)，校園文化建設(shè)能夠提高學(xué)校的文化品位，也能夠提高學(xué)校的核心競爭力。校服通過直觀、生動、明確的形式，詮釋了校園文化。憂秀的校服還會營造良好的校園氛圍，提升學(xué)校的度和社會形象。

校服設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合體意識。

　　合體的服裝，能真實(shí)反映孩子們朝氣蓬勃的精神面貌，同時便于運(yùn)動，避免穿著時的不良體態(tài)，并提醒家長和孩子是否出現(xiàn)過于肥胖的情況。同時，男女版型的差異則與性別特征相吻合，合體的服裝要分別體現(xiàn)男生美和女生美。為此，要研究中小學(xué)生體型特征，構(gòu)建中小學(xué)生人體尺寸數(shù)據(jù)庫;研究中小學(xué)生在運(yùn)動中的體表變化特征和運(yùn)動生理特征，完善服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，提高校服的適體度。

浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

喬順校服定做教你如何洗滌保養(yǎng)校服

一、深淺色校服應(yīng)分開洗，以免相互染色。 注意含棉服裝特別是全棉的，它易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的服裝千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發(fā)現(xiàn)白色后變成了黃、綠、藍(lán)……色。

     二、有色衣物不要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水洗。

三、無論什么成分的面料都不可在日光下暴曬，這樣很易變色、脫色。

四、含棉或全棉的衣物一般洗后都會有縮水現(xiàn)象，購買時要稍大一點(diǎn)。

五、有些地方因?yàn)榄h(huán)境污染，水質(zhì)不好，衣服洗了會發(fā)黃發(fā)硬，要特別注意。

六、化纖或混紡類面料使用高溫高壓，染色固色，染料在高溫高壓下完全滲透入纖維組織中，色牢度好。而全棉面料不是用高溫高壓染色，色牢度較化纖類面料低，所以有時我們購買的校服。