現(xiàn)代陶藝

中國素來以“瓷國”著稱，具有悠久的陶瓷文化歷史，對(duì)世界的陶瓷藝術(shù)做出過杰出的貢獻(xiàn)。古老的陶瓷藝術(shù)發(fā)源于東方的中國，之后作為一種文化象征而傳播到世界各地。但正是由于這種極為深厚的歷史底蘊(yùn)和根植于國人心中的陶瓷審美模式拖延了中國現(xiàn)代陶藝的萌芽時(shí)間，忽略了世界范圍內(nèi)新興的現(xiàn)代陶藝審美觀念，而一些西方國家，如英美和日本早在上世紀(jì)二三十年代便開始了近現(xiàn)代陶藝的起步和不斷發(fā)展。

有獨(dú)造型藝術(shù)有限公司成立于2018年1月。本公司所有作品為雕塑家金學(xué)哲先生原創(chuàng)。陶瓷作為中國的傳統(tǒng)工藝品一直以來倍受青睞，但是現(xiàn)在的陶藝產(chǎn)品過于追求工藝與技術(shù)，造型傳統(tǒng)，單一（如瓶，罐，壺）。雕塑家以陶瓷為載體，融入雕塑的造型語

中國陶瓷藝術(shù)有近萬年的歷史，它的遺存無比豐富，這是任何其它門類的藝術(shù)品種都無法與之相比的?！叭彳浀哪?，經(jīng)過心手并用塑成作品，再入火中培燒，變成堅(jiān)固不變的藝術(shù)品，給人類精神生活帶來美的充實(shí)，物質(zhì)生活帶來促進(jìn)，這過程本身就富有哲理”。而現(xiàn)代陶藝在中國的出現(xiàn)卻是近幾十年的事，它的文化內(nèi)涵十分豐富而深刻，它對(duì)牛命的感悟、對(duì)自然精神的心領(lǐng)神會(huì)與傳統(tǒng)陶藝相比卻有著質(zhì)的區(qū)別。正確了解現(xiàn)代陶藝的本質(zhì)、特性及存在意義，對(duì)于豐富和發(fā)展現(xiàn)代人的精神世界，使之融入現(xiàn)代文化生活之中具有十分重要的作用。

陶藝課對(duì)孩子的影響

陶藝能帶給孩子快樂。現(xiàn)代陶藝立足于當(dāng)代的藝術(shù)、科學(xué)、材料、技術(shù)的基礎(chǔ)之上，以新的理念創(chuàng)造新的人文景觀，滿足當(dāng)今社會(huì)的精神、文化消費(fèi)需求，是陶瓷藝術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。提高幼兒的藝術(shù)欣賞力 軟陶陶藝是一門綜合創(chuàng)作藝術(shù)，在創(chuàng)作的過程中幼兒需要經(jīng)歷觀察，思考，操作，欣賞，再操作，再欣賞的過程。這樣的反復(fù)過程中，能幫助幼兒完善對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。只有發(fā)現(xiàn)才能創(chuàng)造美。正是在這樣的培養(yǎng)過程中，藝術(shù)欣賞能力得到了提高。

促進(jìn)親子關(guān)系 在每月都將開設(shè)親子課程。A、造型類——素材(植物、動(dòng)物、礦物、景物、自然形或人形、傳統(tǒng)、外來紋樣等)、造型風(fēng)格(寫意、變形、抽象)、技法(點(diǎn)、線、面)B、色彩類——對(duì)比(色相、明度、強(qiáng)度、冷暖、面積)、調(diào)和(同一、近似、類似、秩序)。與孩子一起做一件軟陶陶品的過程是美妙的，而跟孩子共同動(dòng)手的過程是親切的。親子課的開展有利于促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，幫助家長樹立正確的育兒觀念，提高家教水平！ 軟陶是陶藝中的精靈，是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)，年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展，古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史，透著原始的魅力。陶是土的藝術(shù)，火的藝術(shù)，其實(shí)更是人生藝術(shù)。