豐富業(yè)余時(shí)間,在別人休息的時(shí)候持續(xù)給自己充電在職MBA

豐富業(yè)余時(shí)間，在別人休息的時(shí)候持續(xù)給自己充電

在職MBA通常是周末或節(jié)假日上課，強(qiáng)迫自己充分利用好業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己。你可以邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識可以馬上在工作中實(shí)踐。試想一下三年后你獲得的專業(yè)技能和學(xué)歷，無形之中可以比原來的同事有更強(qiáng)的競爭力。同時(shí)，不脫產(chǎn)讀MBA會使你的工作和經(jīng)濟(jì)有保障，時(shí)間利用率更高，工資收入可以cover學(xué)費(fèi)，何樂而不為。其MBA課程的設(shè)計(jì)也必須從用戶的需要出發(fā)，盡可能地滿足市場的要求，否則，也許一個(gè)學(xué)員都不會來報(bào)讀的。

MBA與普通碩士的不同

1.考試方式不同：普通碩士研究生考試方式是先進(jìn)行初試的筆試然后過了初試線在進(jìn)行復(fù)試面試。而大部分學(xué)校的MBA考試則是需要提前面試，面試通過才可以進(jìn)行考試。2.報(bào)考條件不同：普碩研究生考試要求應(yīng)屆本科生就及以上學(xué)歷，?？飘厴I(yè)兩年后達(dá)到同等學(xué)力就可以。而MBA則要求本科畢業(yè)3年以上?？?年以上才可報(bào)考。對于一些已經(jīng)畢業(yè)很多年的人來說，在和剛畢業(yè)時(shí)候一樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了。3.學(xué)習(xí)方式不同：一般全日制研究生要求在學(xué)校學(xué)習(xí)，而MBA上課方式比較靈活可以在節(jié)假日上課4.考試科目不一樣：普通研究生考試有專業(yè)課考試，而MBA則是參加全國聯(lián)考

企業(yè)家與傳統(tǒng)教育的沖突也許主要源于此

很多已經(jīng)畢業(yè)的企業(yè)家告訴我，周末學(xué)的內(nèi)容，周一就馬上可以用上去。而且明確、直接，使用方便簡單。一些企業(yè)家來讀的時(shí)候，是已經(jīng)有了一個(gè)甚至幾個(gè)EMBA或者其它課程證書等以后再來學(xué)習(xí)的，告訴我之前對研究生的印象是簡單的事情復(fù)雜化，繞來繞去，不知道想干什么？能學(xué)什么？也記不住，學(xué)了能做什么用？MBA培訓(xùn)是參加線上培訓(xùn)還是線下培訓(xùn)MBA線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)的區(qū)別。到這里一學(xué)習(xí)，深有體會地告訴我，到這里才豁然開朗，原來只知道要怎么怎么的，就是說不上來，真有恍然大悟的感覺。這或多或少也說明了不同研究生培養(yǎng)方法的差距。本質(zhì)上，MBA是來自于實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的專業(yè)課程，如果與實(shí)際情況發(fā)生矛盾或者沖突時(shí)，常常必須更多的去考慮實(shí)踐正確性的問題。企業(yè)家與傳統(tǒng)教育的沖突也許主要源于此。

也不知道到底要發(fā)多少才是個(gè)頭?

也不知道到底要發(fā)多少才是個(gè)頭？2002年斯坦福商學(xué)院的Jeffre、Pfeffer和ChristinaT。我學(xué)了這個(gè)課程之后，對人事部說，要提高素質(zhì)，送中層以上的干部分批學(xué)習(xí)；人事部做了一個(gè)方案，如果要提拔就要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)，都要簽合同，畢業(yè)以后要工作五年。現(xiàn)在，效果真心不錯(cuò)，不但企業(yè)上了市，而且，我也不怎么擔(dān)心出差回來看到辭職報(bào)告了；星期一的辦公會議變成了諸葛亮?xí)街形?2點(diǎn)都停不下來，對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展非常重要；以前部門與部門之間，內(nèi)部的溝通，常常小事情變成大問題，非要董事長后有一個(gè)態(tài)度不可，現(xiàn)在這些問題基本上沒有了；觀念、價(jià)值觀、知識等的更新，降低了溝通成本，提高了效率。讓我意外的是，有一次，我春節(jié)去家訪，有個(gè)中層干部的全家人都對我千恩百謝，特別是父母，以前從來沒有想過孩子會可能再讀一個(gè)香港的碩士；當(dāng)著我的面叮囑孩子要對企業(yè)的培養(yǎng)感恩；這個(gè)人之前的心思是很活的。