文化集訓(xùn)更具針對(duì)性（藝考生在考試中文化成績(jī)?cè)礁咦匀粚?duì)自己幫助就越大，但是藝考生本就知識(shí)基礎(chǔ)非常薄弱，聯(lián)考結(jié)束初入課堂和普考生一期起學(xué)習(xí)難免會(huì)覺(jué)得吃力。)同步文化課學(xué)習(xí)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)（考生在課集訓(xùn)期間，文化課千萬(wàn)不要丟，課和文化課的學(xué)習(xí)一定要兼顧。)文化分想提高 調(diào)整心態(tài)很重要（藝考生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)、相信自己，放下“差生”的標(biāo)簽，找到學(xué)習(xí)方法快速提高文化課分?jǐn)?shù)。

藝術(shù)類考生因?yàn)樵谡n上投入了很大的精力，所以造成了文化課基礎(chǔ)較差，在后階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)法滿足藝術(shù)類考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對(duì)性和技巧性“沖刺備考”。文化課失敗直接導(dǎo)致失敗(藝考生的文化課不容小覷，是進(jìn)入好的高校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，文化課就必須重視起來(lái)，文化課的失敗是直接導(dǎo)致考試的失敗，所以藝術(shù)生的文化課集訓(xùn)是非常重要的。)建立起了學(xué)習(xí)信心的藝考生，在前程文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本就不會(huì)有太大問(wèn)題了，而且，前程文化課的招生要求較高，這也造就了前程文化課良好藝考生文化課學(xué)習(xí)氛圍。

提分策略：藝考生可以選擇一套強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的習(xí)題，制定專項(xiàng)強(qiáng)化計(jì)劃，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普高教材的缺陷。全家舉力，共取勝利（學(xué)習(xí)是件踏踏實(shí)實(shí)的事情，廣大考生和家長(zhǎng)應(yīng)按照科學(xué)的理念和方法去做，必然會(huì)讓孩子取得好的成績(jī)。）整個(gè)集訓(xùn)期間不接觸文化課的學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致原本學(xué)的知識(shí)遺忘的特別快，回原學(xué)校繼續(xù)學(xué)文化是不太現(xiàn)實(shí)的，首先跟同學(xué)不在一個(gè)水平，老師也不會(huì)為了幾個(gè)藝考生放緩整個(gè)上課速度和節(jié)奏。