全優(yōu)學(xué)能課堂（幼小銜接）～2019年暑假班全優(yōu)學(xué)能課堂火熱報(bào)名中！

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

幼小銜接到底銜接什么？

幼小銜接工作的重點(diǎn)不是知識(shí)的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣可采用以下方法：教師利用班級(jí)閱讀區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備圖文并茂、淺顯易懂適合本班幼兒閱讀的書，組織開展入園閱讀、區(qū)域閱讀、睡前閱讀、離園前閱讀等活動(dòng)，將閱讀貫穿在幼兒一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)。

教師如何培養(yǎng)幼兒的集體歸屬感？

幼兒期是建立集體歸屬感的關(guān)鍵期，幼兒園教師培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，通過一日生活，引導(dǎo)幼兒喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，感受集體的溫暖，得到他人的幫助和關(guān)愛，逐步建立集體歸屬感。

小學(xué)教師注意在集體中培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力，共同遵守班級(jí)的基本規(guī)范，通過班級(jí)值日生、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小組學(xué)習(xí)競賽、優(yōu)i秀班級(jí)評選等活動(dòng)，使學(xué)生對班級(jí)有集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生愿意為班級(jí)做事情的責(zé)任感。

如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我服務(wù)與為家人服務(wù)的習(xí)慣？

尊重并培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。有些問題讓孩子自己去嘗試解決，這樣會(huì)不斷提高孩子自我服務(wù)的意識(shí)。采用多種趣味形式，在家庭中培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。鼓勵(lì)孩子在家做力所能及的事，如洗手帕、洗襪子等；每個(gè)月和孩子一起做家庭大掃除，讓孩子在親子活動(dòng)中享受到勞動(dòng)的快樂。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性的事業(yè)。家庭成員對孩子的要求要保持一致性，自我服務(wù)與為家人服務(wù)的良好習(xí)慣需要長期保持。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹如何讓寶寶去幼兒園不哭鬧？

措施：多帶孩子熟悉幼兒園

如果你在開學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開學(xué)的時(shí)候，孩子哭鬧的情況將有所減少。如今很多幼兒園報(bào)名都會(huì)提前幾個(gè)月進(jìn)行，家長很早便可確定孩子將要進(jìn)入哪家幼兒園，家長應(yīng)該在入學(xué)前帶孩子都幼兒園熟悉環(huán)境，條件允許建議多去幾次，讓孩子知道幼兒園里都有些什么有意思的東西，這樣孩子對幼兒園甚至?xí)兴鹌诖?。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。

如果你沒有提前這么做也沒關(guān)系，找時(shí)間多陪孩子到幼兒園里面玩耍，蕞好能引導(dǎo)孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣。