教師資格和教師考編有何不同

      教師資格考試屬于職業(yè)資格，是教育主管部門根據(jù)教師資格認(rèn)定條例而頒發(fā)的，具備從事教師職業(yè)的一種能力體現(xiàn)。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師，不具備教師法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲得教師資格，應(yīng)當(dāng)通過國家舉辦的或者認(rèn)可的教師資格考試。 而各地區(qū)招錄、招聘教師考試屬于職位編制考試，是由當(dāng)?shù)厝耸轮鞴懿块T依據(jù)編制條例，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煃徫恍枨蠖M織的人事入編考試。 取得教師資格是從事教師職業(yè)人員必備的一個(gè)基礎(chǔ)體現(xiàn)，是國家職業(yè)許可。在教師嚴(yán)重缺乏的年代，大學(xué)畢業(yè)后取得教師資格就分配從事教師職業(yè)了。隨著社會(huì)的發(fā)展，取得教師資格的大學(xué)生日益增多，就不再統(tǒng)一分配了。我國人事部分依據(jù)“凡進(jìn)必考”的原則，實(shí)施公開選拔教師的新型錄用制度。

 教育學(xué)

教育學(xué)這門要背誦的東西很多，花一兩個(gè)月學(xué)習(xí)的人不在少數(shù)。然而我只復(fù)習(xí)了五六天就比較扎實(shí)地過了這科，分?jǐn)?shù)是86分。 只要 輔導(dǎo)資料可以標(biāo)明哪里是重點(diǎn)即可。教育學(xué)的知識太多了，有輔導(dǎo)資料指出哪里是重點(diǎn)，哪里很少考，可以有針對性地復(fù)習(xí)。

另外，不論是教育學(xué)還是心理學(xué)，都切記不要死記硬背，能以時(shí)間線串起來的知識點(diǎn)，就請以時(shí)間線串聯(lián)起來背誦。能靠理解記憶的知識點(diǎn)，就靠理解來背誦。

初步背誦完成之后，記得要多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)可以看每章的綱要，想一想這章講的知識你是否能跟著綱要細(xì)致地回憶起來。也可以列出每章的重點(diǎn)理論和人物，回憶自己是否記得這些理論以及人物的成就與觀點(diǎn)。

考試之前，還應(yīng)該刷中的選擇題來檢查自己有沒有忘記的知識點(diǎn)。

教育學(xué)的大題，可以看各機(jī)構(gòu)的材料，把里面標(biāo)注重點(diǎn)的知識理解性背誦，不需要一板一眼地全部背會(huì)。當(dāng)然也要記得做做，了解材料分析題的答題思路。

語文這門其實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)不多，因?yàn)檫@門我?guī)缀跛闶锹憧嫉?。語文的重點(diǎn)在于教案，我在考試前半個(gè)小時(shí)搜了一些教學(xué)設(shè)計(jì)，大體看了一下，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的幾個(gè)點(diǎn)背了下來。答題時(shí)戲精上身，假裝自己就是個(gè)語文老師在講課，把講課步驟填了上去。