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發(fā)布時(shí)間:2021-01-23 02:30  
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幼兒園滑梯是小朋友十分喜愛的一項(xiàng)娛樂設(shè)施,我們也都知道小朋友是父母的心頭肉,受一點(diǎn)點(diǎn)傷害都不行??墒切∨笥讯际腔顫姾脛?dòng)的,難免會(huì)出現(xiàn)擦傷,更何況是在公共的娛樂設(shè)施里這是不可避免的。因此,在兒童游樂設(shè)備甄選過程中,應(yīng)該關(guān)注設(shè)備多方面的效果,是否能抓住家長(zhǎng)的心思,是否能產(chǎn)生持久的人氣。正是因?yàn)檫@樣,所以在小朋友玩耍的地方更需要做好安全防護(hù),雖然幼兒園滑梯的設(shè)計(jì)很安全,但是平時(shí)也需要對(duì)幼兒園滑梯做一些保養(yǎng)和保養(yǎng),只有這樣才能保障小朋友的安全和健康。接下來讓我們一起來看看,日常維護(hù)幼兒園滑梯有哪些方法:
1、想要維護(hù)好幼兒園滑梯需要定時(shí)的清理,因?yàn)橛變簣@滑梯每天都會(huì)有許多小朋友玩耍,幼兒園滑梯上面肯定會(huì)有很多贓物,如果不定時(shí)清理對(duì)小朋友的身體健康也是有一定影響,這也是很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心幼兒園滑梯的一個(gè)干凈問題,所以定時(shí)的清理幼兒園滑梯十分有必要。現(xiàn)在不少幼兒園,逐漸把兒童玩耍的游樂設(shè)施設(shè)置為重點(diǎn)的關(guān)注對(duì)象,現(xiàn)在不少幼兒園都是主要以游戲?yàn)橹鞯挠螛吩O(shè)備,這些好處可以幫助兒童健康的身心發(fā)展,那么都有哪些兒童游樂設(shè)施受到幼兒園歡迎呢,都經(jīng)常安裝哪些,一起來了解一下。

通過不同渠道的了解,搞清楚你所選擇的客戶群體年齡段的兒童喜好的玩具,以及大部分家長(zhǎng)對(duì)場(chǎng)地的要求,將所有需求一一羅列,之后挑選三組意愿度的不同分類的淘氣堡設(shè)備。
接下來進(jìn)行進(jìn)一步的篩選,對(duì)周邊的客戶群體,進(jìn)行調(diào)查問卷,看這三種意愿度的淘氣堡設(shè)備,哪一種適合你的目標(biāo)群體。確定主要淘氣堡設(shè)備。
后進(jìn)行取舍和搭配。
剛剛說過,淘氣堡設(shè)備對(duì)小型淘氣堡來說不是越多越好,確定了你的主要淘氣堡設(shè)備,然后進(jìn)行搭配,通過不同的搭配選擇盡可能的產(chǎn)生不同的玩法,利用可更換的玩具進(jìn)行玩法的豐富。
100平的淘氣堡設(shè)備如何搭配
比如說淘氣堡球池是意愿度的淘氣堡設(shè)備,按照常規(guī)的就是里面里面有不同的固定的玩具供孩子在里面玩,你可以選擇小型的可移動(dòng)滑梯,或者單人蹦床進(jìn)行搭配,這樣既豐富了玩法,又不浪費(fèi)空間,還節(jié)省了成本,滑梯加球池的組合有了更多的花樣。


1、服務(wù)空間:
這里提供給每一位游客的服務(wù),包括兒童美發(fā)、兒童服裝、兒童攝影等一系列服務(wù)。提升樂園的黏度和客戶滿意度。
2、餐飲空間:
餐飲空間是在游客玩累的時(shí)候提供他們喜歡的甜點(diǎn)、飲料、冰激凌等食品,增加其滯留時(shí)間。同時(shí)在休息時(shí)能觀察到設(shè)備的運(yùn)動(dòng)情況。發(fā)現(xiàn)下一個(gè)游戲目標(biāo),提升二次消費(fèi)的潛力。
3、售賣空間:
售賣空間根據(jù)主題故事設(shè)計(jì)一系列衍生品。玩具、圖書、禮品等應(yīng)有盡有。在這里游客可以挑選到任何他們想要的禮物。并使樂園的主題得以延展,提升品牌的傳播力 。
4、娛樂空間:
娛樂空間是主題樂園的核心,在這里給游客帶來歡樂。通過具有高科技親子互動(dòng)類的主題設(shè)備。將故事主題和快樂傳播每一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的游客。
5、表演空間:
表演空間把整個(gè)主題樂園融合設(shè)計(jì)成一個(gè)大的舞臺(tái)概念。并設(shè)計(jì)獨(dú)有的全場(chǎng)燈光變化程序和主題音樂,通過控制室控制整個(gè)樂園的燈光和音樂變化。在表演時(shí)刻把整個(gè)主題樂園變成一個(gè)超大的SHOW場(chǎng)。讓人們的激情達(dá)到一個(gè)高潮。
6、教育空間:
以高科技的手段將教育融入娛樂之中。例如設(shè)計(jì)的創(chuàng)奇公司設(shè)計(jì)的魔法教室,通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。使卡通人物成為老師,大大增加了親和力。不斷推出系列課程,使小朋友在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。通過娛樂強(qiáng)化教育吸引力。
