在幫助言語(yǔ)發(fā)展遲緩的孩子時(shí)，通常會(huì)采用口肌訓(xùn)練，促使他們發(fā)音，改善口齒清晰度。

很多家長(zhǎng)不太明白，究竟什么是口肌訓(xùn)練呢？

什么是口部肌肉訓(xùn)練？

口肌訓(xùn)練又稱為口部肌肉運(yùn)動(dòng)治1療，是語(yǔ)言能力訓(xùn)練計(jì)劃中的一部分。通過(guò)加強(qiáng)口部感覺(jué)處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來(lái)促進(jìn)正確的言語(yǔ)發(fā)音。

它是由美國(guó)言語(yǔ)及語(yǔ)言病理學(xué)家莎拉-羅森菲德-莊臣的一種口部肌肉治1療法，通過(guò)診斷評(píng)估，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練受訓(xùn)對(duì)象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發(fā)音說(shuō)話及進(jìn)食技巧。

孩子口吃怎么辦？您的孩子是否有以下表現(xiàn)：

只要人多的場(chǎng)合就會(huì)”重復(fù)結(jié)巴“；

因?yàn)檎f(shuō)不出話急得”跺腳擠眼“；

不自主的語(yǔ)音重復(fù)，延長(zhǎng)或中斷，造成說(shuō)話困難，如“我我我我想吃吃吃吃飯”，”我…..我不…要啦“；

伴隨頭部或肢體出現(xiàn)抽動(dòng)。

原因：家族遺傳，發(fā)病率高達(dá)36%~55% ；

因圍產(chǎn)期或嬰幼兒期受疾病因素影響導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累 ；

兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷后，因此精神因素可能是重要病因：因?qū)W齡前錯(cuò)誤的模仿他人言語(yǔ)所致；

可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，此推斷尚待臨床論證。

解決方法：良好的家庭教育氛圍，讓孩子享受家庭的溫暖。

家長(zhǎng)創(chuàng)造孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大孩子的認(rèn)知面，擴(kuò)充孩子的詞匯量。

教孩子說(shuō)話時(shí)，有意識(shí)的控制他的說(shuō)話速度，不能太快，因?yàn)楹⒆拥乃季S機(jī)制與發(fā)音器1官還不成熟。

發(fā)現(xiàn)口吃現(xiàn)象，及時(shí)了解成因，以便教育方式及早做適當(dāng)調(diào)整。

如果口吃現(xiàn)象持續(xù)半年以上不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)要主動(dòng)找信賴的專業(yè)言語(yǔ)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)和矯正，否則孩子會(huì)因?yàn)榭诔詥?wèn)題產(chǎn)生心理障礙，口吃時(shí)間越短越容易矯正。

平時(shí)很多人都會(huì)說(shuō)“流利的口才”多么重要，對(duì)未來(lái)的人生有多大的影響巴拉巴拉。關(guān)于語(yǔ)言、關(guān)于說(shuō)話的討論有很多，但真正落實(shí)到個(gè)人身上的時(shí)候，語(yǔ)言的發(fā)展似乎也沒(méi)有太過(guò)于重視，很多時(shí)候大家還是任由語(yǔ)言自由發(fā)展，也沒(méi)有想過(guò)干預(yù)什么。

為什么大家口頭上說(shuō)著重視卻沒(méi)有重視呢？歸根結(jié)底還是因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)習(xí)慣了語(yǔ)言的存在，并不覺(jué)得“流利的口才”是一個(gè)多么困難才能達(dá)到的成就。畢竟大部分人從出生到長(zhǎng)大并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)多少語(yǔ)言問(wèn)題的困擾，似乎語(yǔ)言的發(fā)展就那么順理成章。也正因此，大家對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展也沒(méi)有特別上心。

但是對(duì)于那些飽受語(yǔ)言問(wèn)題困擾的孩子來(lái)說(shuō)，“流利的口才”是他們幾乎無(wú)法做到的事情。而隨著年齡的增長(zhǎng)，他們甚至連一句完整的話都說(shuō)不清楚，缺少連續(xù)構(gòu)音能力的他們只能滿懷羨慕地看著同齡的孩子自由的向父母撒嬌。

對(duì)于整日里連話都懶的說(shuō)的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童幾乎無(wú)法正常表達(dá)的現(xiàn)實(shí)讓他們難以想象，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)說(shuō)話不就是嘴皮子上下一碰的事情，那有多難呢？是啊，說(shuō)話可不就是嘴皮子上下一碰，可發(fā)音的準(zhǔn)確和清楚卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！

發(fā)音功能訓(xùn)練

a舌功能訓(xùn)練

舌體運(yùn)動(dòng)：1.伸縮舌頭：讓孩子盡量把舌頭往外伸，可以說(shuō)一些生動(dòng)形象的兒歌，示范伸舌頭，讓孩子也跟著做；2.舔上下口唇：把蜂蜜水涂抹在孩子的唇周，鼓勵(lì)他伸舌頭去舔。

舌尖運(yùn)動(dòng)：1.打舌尖音（發(fā)“嗒”音）：讓孩子舌尖頂住上腭，向前打出一個(gè)“嗒”的聲音；2.發(fā)“啦”音：利用歌曲，讓孩子練習(xí)發(fā)“啦”音。

舌及附屬肌群運(yùn)動(dòng)：讓孩子多多咀嚼固體食物，鍛煉舌的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)口腔肌群的協(xié)調(diào)作用。

b唇功能訓(xùn)練

吹氣：吹蠟燭，紙，泡泡，比如用細(xì)塑料管吹紙團(tuán)。

鼓氣：教孩子緊閉口唇，用口中氣流把雙頰鼓起，并靈活地把口中氣團(tuán)向兩側(cè)移動(dòng)。

唇運(yùn)動(dòng)：讓孩子撅嘴，抿嘴，吧嗒嘴，發(fā)出聲響。

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