概述

戶外拓展項(xiàng)目是根據(jù)人的心理設(shè)計(jì)的，通過觸動(dòng)參與者的心理，起到培訓(xùn)的作用，在國(guó)內(nèi)拓展項(xiàng)目已達(dá)上百種，戶外拓展項(xiàng)目主要分為高空項(xiàng)目、半高空項(xiàng)目、場(chǎng)地項(xiàng)目、水上項(xiàng)目、自然環(huán)境利用的主題項(xiàng)目。常見的流行項(xiàng)目有：信任背摔、高空抓杠、斷橋、天梯、齊心協(xié)力、盲人攀巖、七巧板、罐頭鞋、電網(wǎng)、逃生墻、雷區(qū)取水、真人CS、同時(shí)新的項(xiàng)目都在不斷的開發(fā)中。以下簡(jiǎn)單介紹幾種：

叢林繩橋

換抓上方間隔 1.2 米 的繩索，通過鋼索橋至橋另一端，再返回。

特色一：學(xué)員是主角

這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)說是與通常的培訓(xùn)比較大的不同，培訓(xùn)的整個(gè)過程中，學(xué)員一直是活動(dòng)，趣味團(tuán)建方案哪里好，學(xué)員通過自己身體力行的活動(dòng)來感受，趣味團(tuán)建方案咨詢，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保證了學(xué)員的投入程度。

特色二：簡(jiǎn)單游戲蘊(yùn)涵深刻道理；

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“拓展訓(xùn)練”所采用的活動(dòng)看上去都非常簡(jiǎn)單，其實(shí)這些項(xiàng)目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué)、管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)科學(xué)等方面論證，趣味團(tuán)建方案咨詢，能夠?qū)€(gè)人心里素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)質(zhì)量得到提升的項(xiàng)目，其科學(xué)性不言自明。

3、團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)責(zé)任課程在此時(shí)進(jìn)人難度更高的挑戰(zhàn)活動(dòng)，安排了許多低空及高空的繩索課程，在安全的設(shè)備保護(hù)下，讓所有成員透過保護(hù)自己與協(xié)助伙伴，確定個(gè)人及團(tuán)隊(duì)所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，建立群體與個(gè)體的自我關(guān)系，這個(gè)階段有助于團(tuán)隊(duì)成員完成高難度的挑戰(zhàn)目標(biāo)。4、建立問題解決及決策模式后，于都趣味團(tuán)建方案，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員熱烈地參與、執(zhí)行、討論。讓團(tuán)隊(duì)成員逐漸找出解決問題及共同決策的平衡點(diǎn)，培訓(xùn)師透過問題的引導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠明白此時(shí)團(tuán)隊(duì)解決何題及決策的共同模式是何種方案，讓全體團(tuán)隊(duì)成員都能接受。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

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