對(duì)于剛成立的培訓(xùn)學(xué)校，在發(fā)展歷程與學(xué)生案例這方面的內(nèi)容會(huì)有所短缺，就要著重介紹自身的培訓(xùn)理念與師資力量的強(qiáng)大，以此來(lái)突出自身的優(yōu)勢(shì)。而針對(duì)于少兒培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)校，首先在風(fēng)格上要活潑為主，內(nèi)容上就要突出體現(xiàn)我們的教育理念，對(duì)于兒童思維的開(kāi)發(fā)，與心智的成長(zhǎng)方面的幫助，以此來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意。

而成人教育機(jī)構(gòu)，則要在學(xué)校的文化墻上多多展示我們培養(yǎng)的的學(xué)生，以此來(lái)肯定學(xué)生們對(duì)于我們學(xué)校的選擇。

另外在文化墻的制作中加入也是應(yīng)該加入一個(gè)互動(dòng)版塊的，比如通知公告欄，學(xué)校里的各種信息的發(fā)布，除了口頭通知以外，有些重要信息是有必要的公告欄時(shí)刻提醒學(xué)生的，

還有成績(jī)榜單學(xué)生榜單與，學(xué)校組織活動(dòng)的照片的展示，都可以通過(guò)互動(dòng)版塊對(duì)外展示。

如何合理化設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻？1. 進(jìn)行學(xué)校文化的定位，學(xué)校文化建設(shè)要實(shí)在，布局不可雜亂無(wú)章，要凸顯學(xué)校文化。

2. 合理布局文化墻。文化墻的核心內(nèi)容應(yīng)該要展示學(xué)校的教學(xué)理念，另外，所獲資質(zhì)和榮譽(yù)要放在顯眼的位置，彰顯學(xué)校的實(shí)力。

3. 后一點(diǎn)也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，學(xué)校建筑可以趨同，學(xué)校文化定要迥異。的校園文化設(shè)計(jì)師善于挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，彌散在校園角落的學(xué)校的文化氣息，將其凝練外顯。

 校園墻壁設(shè)計(jì)不僅是視覺(jué)上美的享受，更是一場(chǎng)心靈的洗滌，它與學(xué)生之間產(chǎn)生的互動(dòng)性、參與性和展示性，就體現(xiàn)了學(xué)生的心理和精神的成長(zhǎng)。我們可從不同視角來(lái)看墻壁傳達(dá)的不同語(yǔ)意。校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻壁“說(shuō)話”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶學(xué)生，是一幅有“主體的畫(huà)”，是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。校園文化墻根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)格，

你在設(shè)計(jì)校園景觀時(shí)只懂放雕塑和文化墻？

的校園景觀設(shè)計(jì)理應(yīng)是學(xué)習(xí)與游樂(lè)相交融的互動(dòng)空間，當(dāng)然不是只懂放雕塑和文化墻啦，要注重空間設(shè)計(jì)和場(chǎng)所精神！

或許放入一些互動(dòng)性景觀裝置更有趣！

正兒八經(jīng)的說(shuō)法是，校園景觀是承載著師生學(xué)習(xí)、工作、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精能。