感統(tǒng)訓(xùn)練的一些簡單方法 感統(tǒng)訓(xùn)練在國外是一門課程。不嚴重的感統(tǒng)失調(diào)的孩子，家長可以在家進行一些簡單的訓(xùn)練，嚴重的zui好在專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)下進行系統(tǒng)性的訓(xùn)練，這樣效果會好很多。 大運動方面――安排游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動項目，每天保證40分鐘； 精細活動方面――安排穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習15分鐘； 游戲活動方面――安排爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動，每天玩樂30分鐘；另外，還有不定期的出游，爬山、遠足等。 同時，生活技能方面，媽媽要更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。感覺統(tǒng)合的作用寶寶吃飯的時候，除了手部的精細動作，還會用到腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、還有大肌肉去做協(xié)調(diào)工作。孩子做這些事時，媽媽要以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。媽媽還要時常利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，跟孩子聊天，鍛煉他的言語能力。

    感覺統(tǒng)合的功能有哪些？

組織功能，從生物學(xué)的角度來看，人體靠著眾多的感覺qi官，把各種感覺信息傳遞到大腦中。這些感覺信息都有不同的傳入和傳出通道，人要想進行順利的活動，大腦就必須把這些感覺信息組織好。當然更多的可能是父母要求太多或者太過fang縱，對寶寶過度的限制與保護造成的。大腦除了要對接收到的信息做出有效的反應(yīng)并下達指令外，還要對各種感覺信息進行綜合處理。如果各種感覺信息的傳入和傳出通道暢通，整體協(xié)調(diào)良好，人的神經(jīng)系統(tǒng)便能準確地接收和反饋信息，從而形成恰當?shù)恼J知和做出正確的動作，這便是感覺統(tǒng)合的組織功能。

綜合功能，感覺通常是零碎的、分散的、單方面的，但我們感知到的外部世界卻是以個整體形象展現(xiàn)出來的。因為感覺統(tǒng)合具有綜合功能，能把各種感覺信息揉合起來，并進行綜合處理，從而形成整體。而引起感統(tǒng)失調(diào)的原因有很多，可能是因為寶寶在媽媽肚子里就胎位不正，也可能是爬行不足導(dǎo)致的。如一個梨，眼睛看是黃色的，鼻子聞是香的，嘴巴嘗是甜的，這種感知必須由視覺、嗅覺、味覺、觸覺等感覺來共同完成，然后才能對梨形成整體的認知。

   本體覺整合失調(diào)的具體表現(xiàn):

1、上下樓梯時顯得特別緊張；2、在玩耍時經(jīng)常碰傷或撞傷；3、學(xué)習上出現(xiàn)錯誤后，還會一錯再錯；學(xué)習能力存在一定障礙，有的寶寶會害怕學(xué)習一些學(xué)科，在學(xué)習上也容易受到挫折，久而久之寶寶會缺乏自信心，甚至寫字也總不在框內(nèi)，偏旁部首還會顛倒。4、看書時容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發(fā)酸；5、手眼協(xié)調(diào)性差，抄寫經(jīng)常顛倒，抄錯；6、手耳不協(xié)調(diào)，聽到的與做出來的不一致；7、上課時，經(jīng)常會做一些小動作，身體扭來扭去等。

   觸覺系統(tǒng)運作失調(diào)的具體表現(xiàn)

1、情緒不穩(wěn)定、愛發(fā)小脾氣，粘人愛哭；2、對小傷小痛特別敏感；3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；4、和小朋友相處時，容易打、掐、咬別的小朋友；5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；