伯牙琴行是集樂(lè)器銷(xiāo)售、維修、音樂(lè)培訓(xùn)為一體的綜合樂(lè)器行，經(jīng)銷(xiāo)世界著ming品牌卡羅德、查爾伯特、貝寧、雅馬哈、敦煌等國(guó)內(nèi)外品牌樂(lè)器，公司終堅(jiān)持以誠(chéng)信為本、顧客至上的誠(chéng)信理念，致力于為廣大的音樂(lè)愛(ài)好者提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

箏、筑、瑟的關(guān)系，既不是分瑟為箏，也不是由筑演變?yōu)楣~，而很可能是箏筑同源，箏瑟并存。五弦竹制箏演變?yōu)槭夷局乒~，筑身筒狀共鳴結(jié)構(gòu)演變?yōu)樯黹L(zhǎng)匣形共鳴結(jié)構(gòu)，可能是參照了瑟的結(jié)構(gòu)而改革的。根弦，弦軸裝置在與碼子平行的面板左側(cè)，弦質(zhì)為金屬（鋼弦或銅弦），演奏時(shí)一般右手戴玳mao甲片（即指甲）。學(xué)習(xí)古箏不要讓自己有局限不要把考級(jí)作為古箏教學(xué)的唯yi指標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補(bǔ)充學(xué)習(xí)時(shí)間，最hao是每天保證兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，多練習(xí)彈奏更多的曲子，先把基礎(chǔ)打好。調(diào)弦定音為五聲音階（即首調(diào)）三個(gè)八度音域，多用G調(diào)或D調(diào)，F(xiàn)調(diào)或C調(diào)或A調(diào)較少使用。

陜西風(fēng)格箏曲的鮮明特色，首先是音律上的特殊性和二個(gè)變音的游移性。七聲音階中的四級(jí)音編高，七級(jí)音偏低。所謂偏，當(dāng)然不是半個(gè)音。這兩個(gè)音又游移不定。一般來(lái)說(shuō)，是向下滑動(dòng)緊靠下一級(jí)音的；其次，在旋律進(jìn)行上，一般是上行跳進(jìn)，下行級(jí)進(jìn)的。第三，在彈奏時(shí)的左手按弦，使用大指較多，這是出于旋律進(jìn)行需要而必然使用的技術(shù)。第四，風(fēng)格細(xì)膩，委婉中多悲怨；慷慨急楚，激越中有抒情。已故著ming浙派箏家王巽之先生談古箏流派時(shí)說(shuō)“陜西派多抒情”，說(shuō)明了陜西箏曲的風(fēng)格特點(diǎn)。李斯《諫逐客書(shū)中》述及秦國(guó)樂(lè)舞的一段說(shuō)：“夫擊甕，叩缶、彈箏、搏髀，而歌嗚嗚快耳者真秦之聲也。

浙江箏以“弦索十三套曲”和“江南絲竹’、“杭灘”為源，故曲目的板數(shù)已突破了六十八板的體系。樂(lè)曲也由單一的樂(lè)思發(fā)展到復(fù)雜的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。在演奏風(fēng)格上，一般節(jié)律都比較明快、流暢、秀麗。同時(shí)，又由于浙江箏所表現(xiàn)的題材內(nèi)容比較廣，手法比較豐富，因而在風(fēng)格表現(xiàn)上并未完全單一化。像《高山流水》一曲，各地流傳很廣，而早流傳于浙江一帶，是浙江箏人在傳授時(shí)的重要曲目。山東箏曲多和山東琴書(shū)、民間音樂(lè)有直接聯(lián)系，曲子多為宮調(diào)式，以八大板編組而成?！陡呱搅魉芬磺鞘桌L景寫(xiě)意的作品，音韻鏗鏘古樸，借景抒情，可以和俞伯牙與鐘子期結(jié)為知音的故事相聯(lián)系。

　孩子古箏考級(jí)前要有目的的進(jìn)行練習(xí)：

　　針對(duì)考級(jí)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在樂(lè)曲的完成程度上，只要可以完成，就沒(méi)有什么大問(wèn)題了。一般來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、基本功的正確、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的完整合理等，是重點(diǎn)考察內(nèi)容。而所謂的情感、樂(lè)曲內(nèi)涵等，不會(huì)有過(guò)多要求。你這一富有魅力的特長(zhǎng)，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕。當(dāng)然有比沒(méi)有好，但是學(xué)習(xí)時(shí)要有重點(diǎn)。

　　上場(chǎng)之后，要平心靜氣，在彈奏之前可以適當(dāng)暗示自己：下面什么人都沒(méi)有，整個(gè)屋子只有我自己。通過(guò)這種暗示，有時(shí)候可以成功地緩解情緒，發(fā)揮出較好水平。