爬行和梳頭；平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側頭發(fā)，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。益智玩具益智玩具是開發(fā)右腦的工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒有必要按說明書告訴孩子應該怎么玩，放手讓他們去摸索。學外語；研究發(fā)現，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。

   一個人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學家，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；5歲以上。游戲：左右不對稱。玩法：左手屈起大拇指，右手將食指和大拇指擺成八的手勢，然后左右變換，速度可逐漸加快。隨著科技的發(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知能力。功效：不對稱動作完成有一定難度，但在完成的同時，人體的右腦也跟隨這些動作發(fā)育，在不斷受刺激的情況下逐漸發(fā)達。

   兒童教育zhuan家認為人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達，而左腦則要在4～5歲時才發(fā)達。而右腦主要負責控制感覺和想象力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，對孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。反之，要是清新的詞匯能夠脫口而出，那就意味著右腦的形象功能受到了刺激。同時，開發(fā)右腦還可進一步促進左腦的發(fā)育和發(fā)達。

多數人很少使用右腦，而右腦功能巨大，右腦的記憶力是左腦的100萬倍。人的右手右腳與左腦密切相關，人的左手左腳與右腦密切相關。人的大腦由左右兩個半球構成。左半球主管語言、數算、邏輯思維，并支配右側肢體活動。右半球主管空間概念、音樂旋律、形象思維，并支配左側肢體活動。記憶力好的人可以記住發(fā)生的事情，而記憶力差的人往往會忘記近發(fā)生的事情。由此產生可開發(fā)右半腦的種種設想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺和神經，用左手觸摸物體，用左耳聽音樂，有意識地用左眼看東西，絕大多數人的動作都是由右手來完成。不過，常用右手會帶來一些弊端：你會發(fā)現左右身體不對稱，右側的胸大肌、三角肌、肱二頭肌較左側的發(fā)達，顯得不太健美。多動左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開門、提東西、刷牙、梳頭、等等，學會用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練。