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師資力量是否強(qiáng)大

首先要考察學(xué)校師資背景及老師以往所獲得的成就，是否有一些實(shí)戰(zhàn)案例，避免書(shū)本式的教書(shū)先生誤人子弟。且每一階段課程講師分別怎樣安排，不同的階段是不同的講師授課，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。立面設(shè)計(jì)要有較好的立面效果，充分體現(xiàn)群落美，要求植株高低錯(cuò)落有致、花色層次分明。如果能夠提前試聽(tīng)，能帶著問(wèn)題試聽(tīng)一下，看是否與學(xué)校宣傳相符，避免有些機(jī)構(gòu)夸大宣傳，誤導(dǎo)學(xué)員判斷。

售后服務(wù)是否完善

其次要看報(bào)名之后的后續(xù)服務(wù)是怎樣安排的，包括上課安排、問(wèn)題答疑、團(tuán)建活動(dòng)等學(xué)習(xí)體驗(yàn)方面是否完善。學(xué)完之后是否有就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)單位及工作指導(dǎo)幫助成功入職及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等完善的售后服務(wù)提供也是判斷的學(xué)校的必要條件。

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大家應(yīng)該到過(guò)很多的景觀園林中去欣賞過(guò)，也見(jiàn)過(guò)很多的設(shè)計(jì)非常有特點(diǎn)的景觀園林，而這樣的園林是需要設(shè)計(jì)者在經(jīng)過(guò)非常專(zhuān)業(yè)的漯河室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)-室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班之后，根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況以及自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行合理規(guī)劃的設(shè)計(jì)之后才能呈現(xiàn)出來(lái)的，那么怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)受到大家認(rèn)可的園林呢？下面小編來(lái)為大家介紹一下園林設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)哪些元素吧：園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及建筑工程、生物、社會(huì)、文化、環(huán)境、行為、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。下面我們就一起來(lái)看一下吧：

在園林景觀設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要科學(xué)、多方面的分析和調(diào)查，深入的思考和想象，聽(tīng)取用戶(hù)的意見(jiàn)，在廣泛論證的基礎(chǔ)上優(yōu)化選擇方案。設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)不斷推敲、修改、發(fā)展、完善的過(guò)程。

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