走進(jìn)營(yíng)區(qū)，與一起去成長(zhǎng)；開(kāi)營(yíng)儀式，學(xué)習(xí)營(yíng)規(guī)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識(shí)；體驗(yàn)軍人風(fēng)采，培養(yǎng)恭敬心；校園安全課堂，鍛煉應(yīng)急反應(yīng)能力和自保能力；野外生存挑戰(zhàn)CS練意志，學(xué)術(shù)的合理運(yùn)用，夏令營(yíng)通過(guò)軍營(yíng)集體生活，理性管理青春期情緒，通過(guò)軍營(yíng)生活歷煉青少年良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的性格，的品質(zhì)，學(xué)會(huì)和運(yùn)用與他人合作共處，自立、自理、自強(qiáng)，獨(dú)立思考的能力，提高解決問(wèn)題的能力，鍛煉堅(jiān)韌意志力，提升青少年逆商、情商、財(cái)商，鍛煉講能，動(dòng)能，潛能，使中國(guó)青少年更具行動(dòng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、領(lǐng)導(dǎo)力和抗壓抗挫折能力。




雖說(shuō)二胎開(kāi)放，但現(xiàn)在的學(xué)生大多還都是獨(dú)女，安逸的生活條件使他們喪失了許多本應(yīng)具備的生存、生活技能，例如洗衣做飯、遇險(xiǎn)逃生、緊急救護(hù)等。而他們對(duì)于“親情”、“手足”之涵義的解讀更因?yàn)榧彝キh(huán)境的局限而受到限制。在為期短短幾天的夏令營(yíng)中，學(xué)生可以獲得一個(gè)集體生活的體驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)奮斗精神。小學(xué)生軍事拓展訓(xùn)練規(guī)范有哪些？軍事夏令營(yíng)為您一一介紹。一、小學(xué)生軍事拓展訓(xùn)練規(guī)范透過(guò)體驗(yàn)式的探索與學(xué)習(xí)，建立孩子自信心，培養(yǎng)克服困難、勇往直前的勇氣并學(xué)習(xí)尊重自然與生命。軍事夏令營(yíng)認(rèn)為，鍛煉孩子生存能力、培養(yǎng)孩子積極的人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團(tuán)體互助合作與人相處及互動(dòng)；培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力。二、軍事拓展訓(xùn)練的目標(biāo)軍事拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。軍事夏令營(yíng)認(rèn)為，軍事拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是體驗(yàn)軍事拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是一種體驗(yàn)，是一種由內(nèi)至外的自我教育。

戶外拓展結(jié)合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過(guò)危機(jī)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、面對(duì)逆境能力的培養(yǎng)以及個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員的成長(zhǎng)。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該“感覺(jué)”學(xué)習(xí)，而不是僅僅在課堂上聽(tīng)。研究數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的吸收率約為25%，而要求學(xué)生參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收率高達(dá)75%，能更有效地向?qū)W生傳授信息。拓展訓(xùn)練是一種典型的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練。

以體驗(yàn)、體驗(yàn)分享是戶外教學(xué)發(fā)展的表現(xiàn)形式。在參與的同時(shí)，完成一次體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得一些真知灼見(jiàn)。它吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重適應(yīng)中國(guó)人的心理特點(diǎn)和接受方式。它將大部分課程放在戶外，并精心設(shè)置了一系列新穎刺激的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠積極體驗(yàn)和解決問(wèn)題。在參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，他們受到了心理上的挑戰(zhàn)和思想上的啟發(fā)。然后他們一起討論和總結(jié)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以感受到各種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的原因。在特定的環(huán)境中去思考，去發(fā)現(xiàn)，去覺(jué)醒，去對(duì)自己、同事、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，重新。