“感統(tǒng)”是指將人體qi官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。 寶媽們聽(tīng)到“感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)詞無(wú)需太緊張。它并不是一個(gè)嚴(yán)格意義上的病癥，而是兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的很輕微的障礙。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多you秀的方面暫時(shí)表現(xiàn)不出來(lái)。

      其實(shí)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展就像建房子一樣，只有打好基礎(chǔ)，房子才建的穩(wěn)。比如di一層的感覺(jué)統(tǒng)合沒(méi)有發(fā)展好，那第二層的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展勢(shì)必會(huì)受到影響。所以感統(tǒng)失調(diào)的孩子，不但不會(huì)自愈，反而會(huì)因?yàn)樽陨淼母薪y(tǒng)發(fā)展不足，在未來(lái)的人生道路上比其他人走的更辛苦。

       比如學(xué)校里上課的時(shí)候，感統(tǒng)發(fā)展正常的孩子能夠跟上老師的思維一起去看待問(wèn)題解決問(wèn)題，而感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)因?yàn)橹車囊恍╋L(fēng)吹草動(dòng)吸引，或者沒(méi)有規(guī)則感會(huì)到處跑，導(dǎo)致注意力不集中、擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)效率比其他人慢，成績(jī)就提不上來(lái)，南京孩子口齒不清哪里看的好，zui后在課下花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)課，所以認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)能自愈的家長(zhǎng)這種想法是錯(cuò)誤的。

 如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度

聽(tīng)覺(jué)： 在床前或床旁，懸掛會(huì)旋轉(zhuǎn)、發(fā)聲的玩具，引導(dǎo)孩子追視和轉(zhuǎn)頭；經(jīng)常對(duì)著孩子說(shuō)話，讓孩子練習(xí)傾聽(tīng)和注視，特別是在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，對(duì)孩子語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽(tīng)覺(jué)靈敏度。

視覺(jué)： 在20-30cm的距離內(nèi)，對(duì)著孩子做表情，鍛煉孩子凝視專注的能力；準(zhǔn)備一些色彩鮮明的圖案和玩具，促進(jìn)色彩認(rèn)知；讓孩子練習(xí)插棒，抓筆涂鴉，壘積木，把簡(jiǎn)易幾何積木嵌入盒子里等，對(duì)孩子的注意力有很大好處。

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