義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業(yè)，實行精品小班制教學。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

入學前，家長不必刻意給孩子灌輸或填鴨太多的東西。有著16年小學低年級教學經(jīng)驗的馬老師說，一個班的孩子剛入校時的確存在著差距，“有的孩子認很多字，算術很厲害，有的則會說很多英語單詞，而有的卻基本什么都不會……但隨著正常學習的開展，這種差距慢慢縮小，一個學期下來就感覺不到了。暑假沒有上幼兒園的孩子，家長也可以讓孩子做一些簡單的運動，以加強體質(zhì)，適應小學生活?！?

所以，馬老師認為，除非孩子本身有很強的學習欲望，否則不必過早為他們加壓，可以在學齡前讓孩子接觸些拼音兼顧識字，不要刻意地追求量，以免使孩子失去學習的興趣和新鮮感。數(shù)學方面簡單的加減法可以讓孩子嘗試。英文方面簡單的單詞、會話可以讓孩子接觸感知。比如在生活起居上，孩子要學會按時睡覺、按時起床、睡覺前要整理好自己的書包。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹如何提高孩子注意力：

1.少使用電子產(chǎn)品。洪儷瑜指出，計算機、電視、電玩雖不會直接導致注意力不集中，但孩子習慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來品嘗書本的知識。所以要盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

2.保持好心情。大腦中負責注意力與情緒的部位接近，情緒會直接影響注意力。成年人如果情緒低落、煩躁、沮喪，就很難集中精神，孩子也是。因此，家長在關注孩子學習的同時，更要多關心孩子的情緒，幫他們排解抑郁，孩子的學習才更有效。

怎樣樹立孩子的自信心？

孩子是否有自信，前提是家長信任與否。你要彌天看著他的缺點，他就不會有自信。孩子是否有上進心，前提是家長幫助與否。孩子遇到了困難，你一幫他，他得到了一個結果，我行，我還想好。孩子是否有責任，前提是家長放手。能讓他做的都讓他做，孩子是不怕累的，孩子是怕被不理解的。為此，父母在日常的生活中，不妨制訂明確的交往規(guī)則，要求孩子遵從。只要被理解，你會發(fā)現(xiàn)孩子什么都去干，什么都去做，他的價值感就提高了，責任和價值感是匹配的。

從幼兒園進入小學，孩子一般會面臨六大變化：

◆ 學習內(nèi)容：從具體生活走向抽象內(nèi)容。

◆ 師生關系：從側重保教走向側重教育。

◆ 學習方式：從游戲為主的活動走向以符號為媒介的學習。

◆ 生活作息：從時間寬松走向相對緊湊。

◆ 社會期待：從基本沒有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學生”。