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發(fā)布時(shí)間:2020-11-24 10:20  





企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌,自2008年推出后,在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。
教孩子不管做什么,天津啟蒙英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),都是要先示范;在教的同時(shí)用語(yǔ)言來(lái)標(biāo)記,那語(yǔ)言就代表了行為和情景或表現(xiàn)。所以教孩子學(xué)習(xí),就要示范學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)的樣子和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)讓孩子了解,課后學(xué)習(xí)是要怎么做,做到什么程度。所以學(xué)以致用,本身就是通過(guò)在實(shí)踐活動(dòng)中教會(huì)孩子的。比如教孩子穿衣吃飯,就是在該要穿衣吃飯的時(shí)候教會(huì),并付諸于語(yǔ)言表述,所以孩子聽(tīng)到穿衣吃飯兩個(gè)字的時(shí)候,就知道是先做什么,后做什么,一套流程都很清楚。所以語(yǔ)言背后蘊(yùn)藏著深刻而具體的實(shí)踐活動(dòng),情景和現(xiàn)象。而語(yǔ)言是通過(guò)模仿,練習(xí),并結(jié)合實(shí)踐來(lái)加深印象,從而達(dá)到心領(lǐng)神會(huì),融會(huì)貫通,學(xué)以致用的目的。語(yǔ)言離開(kāi)了實(shí)踐就不是語(yǔ)言,天津啟蒙英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)價(jià),而實(shí)踐離開(kāi)了語(yǔ)言就寸步難行。文化的傳承靠語(yǔ)言符號(hào)來(lái)表達(dá)。教孩子學(xué)少兒英語(yǔ),除了言傳身教,更要教會(huì)孩子如何去理解和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌,自2008年推出后,在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。
天價(jià)英語(yǔ)背后是暴利
現(xiàn)某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的外教小班授課存在諸多貓膩,外教一對(duì)一口語(yǔ)課程起步價(jià)3萬(wàn)元。這些無(wú)良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是瞄準(zhǔn)部分家長(zhǎng)將盲目崇拜世界的購(gòu)物心理學(xué)無(wú)限擴(kuò)大到學(xué)英語(yǔ)上來(lái)的心理,以教學(xué)趁虛而入,以天價(jià)英語(yǔ)牟暴利。
不可否認(rèn),外教一對(duì)一是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有效的途徑,天津啟蒙英語(yǔ)輔導(dǎo)費(fèi)用,但好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)針對(duì)外教質(zhì)量下足功夫。要求外教具備外教資格證明,同時(shí)培養(yǎng)外教對(duì)中國(guó)環(huán)境。要求外教適應(yīng)學(xué)生,而不是學(xué)生模仿外教。

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為什么說(shuō)少兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間是3-6歲月呢?
少兒心理學(xué)研究表明,在孩子知覺(jué)發(fā)展中,首先成熟的是形象思維能力。很容易接受信息刺激,經(jīng)過(guò)多次反復(fù),這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。同時(shí),6歲以前,幼兒對(duì)聲音的敏感度較高,且右腦控制發(fā)音的能力較強(qiáng),聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性,這是練習(xí)說(shuō)講,更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng),這種能力會(huì)逐漸下降,給學(xué)習(xí)外語(yǔ)帶來(lái)一定的困難。


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