面壁誦讀

為了改掉“有口不能言”的毛病，或是“講話(huà)不流利”的缺點(diǎn)，我覺(jué)得的方法即使“面壁誦讀”。也就是說(shuō)：快帶去從A記到B，一直到Z，不會(huì)的不要緊，這一遍走完也許記住的詞有限，但至少記住了一些，其它的也有點(diǎn)印象。這種方法就是每天選一個(gè)時(shí)間，一定要誦讀所學(xué)的課文，就是十分鐘也好。一般來(lái)說(shuō)，是在早晨，找個(gè)清靜的地方面對(duì)著墻壁來(lái)大聲的念，大聲的讀。墻壁會(huì)將你的聲音反射回來(lái)，再傳進(jìn)你的耳朵，這樣你每念一遍，耳朵便聽(tīng)一遍，頭腦也就起一次反應(yīng)，不僅可以增1強(qiáng)記憶，而且還可以知道自己的發(fā)音如何。要大聲念是因?yàn)槲覀儚男÷曂蝗蛔兇舐曋v話(huà)時(shí)，聲帶會(huì)受損或顫抖，甚至使聲音失真。如果用比說(shuō)話(huà)聲大些的聲音來(lái)讀英語(yǔ)，習(xí)慣以后，再以說(shuō)話(huà)音調(diào)來(lái)講英語(yǔ)，則聲帶的音程便毫不費(fèi)力的使聲音發(fā)出來(lái)，所以你講英語(yǔ)時(shí)，便會(huì)顯得聲音柔和，舌頭在口腔里運(yùn)轉(zhuǎn)也比較圓滑。錄音改正：“講“當(dāng)然要注重發(fā)音，讀者如果要想知道自己的發(fā)音的情況，的方法時(shí)把自己的聲音錄下來(lái)，然后再?gòu)匿浺魴C(jī)里放出來(lái)聽(tīng)，或是請(qǐng)別人一起聽(tīng)，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的毛病和缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)糾正或改進(jìn)以后，再錄再聽(tīng)，幾時(shí)你自己覺(jué)得滿(mǎn)意或是別人也認(rèn)為不錯(cuò)為止，這樣以后你講英語(yǔ)時(shí)，自己心里才覺(jué)得有些把握。

自己一直堅(jiān)持的兩個(gè)方法。

一，讀課文，我一直覺(jué)得現(xiàn)在為止記得印象深刻的詞都是這樣記來(lái)的，就是因?yàn)樵谖恼轮凶x過(guò)很多遍，有印象，不用寫(xiě)幾遍就記住了。也因?yàn)樽x過(guò)，用法也了解了，用起來(lái)也很信手拈來(lái)。

二，后來(lái)因?yàn)闆](méi)時(shí)間讀書(shū)了。我就開(kāi)始刻板的單詞戰(zhàn)了。這方法機(jī)械，不就是一遍一遍寫(xiě)嗎？但為什么我已經(jīng)記完一本書(shū)了你還在記A系列的詞呢？我說(shuō)一下我記的方法。

你想一想你為什么沒(méi)從一整本字典開(kāi)始而要記詞匯書(shū)？真正的原因是一本詞典太嚇人，詞匯書(shū)沒(méi)那么嚇人。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。但問(wèn)題是很多人明白這個(gè)道理，卻不明白太厚的詞匯書(shū)也嚇人的道理。我一般會(huì)先隨便找一頁(yè)出來(lái)看，如果90%都不認(rèn)識(shí)，那書(shū)又厚，我就換一本書(shū)了，當(dāng)然，如果那書(shū)太溥，90%不認(rèn)識(shí)倒也可以接受。要點(diǎn)是你不要選一本一看就不知道要記到何年何月的書(shū)。等選一本有希望兩個(gè)星期記完的書(shū)，或者一個(gè)月記完的書(shū)，要不然你記了兩個(gè)月還在記同一本書(shū)，自己也會(huì)覺(jué)得煩了。

選好了書(shū)就再做點(diǎn)活，如果那是本小小的，90%的詞你都不會(huì)的書(shū)，這一步就省了，如果不是，你得自己做這件事，就是把不會(huì)的詞從那詞匯書(shū)中挑出來(lái)，整理成一本溥的本。每個(gè)詞的邊上除了標(biāo)音標(biāo)意思，也寫(xiě)上一個(gè)例句。

上一步完了就開(kāi)始記單詞了。其實(shí)，這個(gè)道理大家都明白，只不過(guò)要想真的堅(jiān)持不懈、持之以恒，確實(shí)對(duì)現(xiàn)階段的你們來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難。有的人喜歡從A系列開(kāi)始記，記完兩天去記B了又發(fā)現(xiàn)A忘了，他就永遠(yuǎn)前進(jìn)不了了，又回到A了，永遠(yuǎn)走不過(guò)B。你需要快速多遍。也就是說(shuō)：快帶去從A記到B，一直到Z，不會(huì)的不要緊，這一遍走完也許記住的詞有限，但至少記住了一些，其它的也有點(diǎn)印象。然后開(kāi)始第二遍，也不要停在A 不動(dòng)，一直記到Z，這一遍后會(huì)發(fā)現(xiàn)比1遍記的詞多了。你再記第三遍，依些內(nèi)推。直到所有的詞你基本都記住了。

那一步做好了事情并沒(méi)結(jié)束。之前讓你寫(xiě)過(guò)例句，你還得再記一遍，這次看著句子記，直到你想起一個(gè)詞能造一個(gè)典型的句子為止。

苦中作樂(lè)的態(tài)度：          

      學(xué)英語(yǔ)要做到“詞不離句，句不離文”，光孤立地背單詞是沒(méi)有用的，因此你要做大量的閱讀。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。但是，你的閱讀材料就可以自己選擇啦！可以是報(bào)紙、雜志，按你自己的喜好來(lái)定，不必局限于課本和課內(nèi)學(xué)習(xí)資料。  其實(shí)說(shuō)到底，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重要的還在于應(yīng)用。我們覺(jué)得語(yǔ)文好學(xué)是因 為我們所接觸的環(huán)境，大家都說(shuō)漢語(yǔ)用漢字。

       所以，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該試著將所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)、句子活學(xué)活用到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中。1．詞根法，也就是說(shuō)一些詞你只記詞根，看到長(zhǎng)得差不多的詞出現(xiàn)了，你根據(jù)你認(rèn)識(shí)的詞，根據(jù)當(dāng)時(shí)的句子上下文，猜一下它的意思，然后再查字典證實(shí)一下，再寫(xiě)幾遍，就會(huì)很容易記住了。同學(xué)之間，可以試著用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)。也可以試著在英語(yǔ)貼吧中，跟大家進(jìn)行交流，互助學(xué)習(xí)。這樣可以邊交流1感情，邊給自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，還可以拓寬自己的視野，也不會(huì)覺(jué)得枯燥。  

正確的學(xué)習(xí)方法：

       其實(shí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也只有適合自己，才可以讓學(xué)習(xí)事半功倍。瘋狂英語(yǔ)給了我們一個(gè)很好的啟示，也為我們提供了一種模式：從口語(yǔ)突破，并性將考試1題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。英語(yǔ)中考特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇的考查，一定要從整體上去把握語(yǔ)段，理解語(yǔ)篇，弄清談話(huà)雙方的身份，談話(huà)的地點(diǎn)以及主要內(nèi)容。這也為我們指出了學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)至關(guān)重要的一點(diǎn)——語(yǔ)感。  出聲的大聲朗讀，是培養(yǎng)語(yǔ)感的一個(gè)有效方法。進(jìn)而，掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和慣用法。盡快熟悉這門(mén)語(yǔ)言的規(guī)律，這樣你會(huì)進(jìn)步得更快。這一點(diǎn)你可以請(qǐng)教身邊的英語(yǔ)老師。