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智力環(huán)境

高安全、健康、可靠、透明的環(huán)境

安全是 幼兒園的首要任務(wù)。智能安全防護系統(tǒng)，將 幼兒園安全水平提升到一個新的高度。

有別于以往傳統(tǒng)幼兒園入園的做法， 幼兒園采用雙重安全防線進行入園管理。戶外入園采用動態(tài)人臉速通門，用紅外線識別人臉技術(shù)，配有紅外線檢測，家長接送孩子直接刷臉進出。結(jié)合動態(tài)跟蹤、動態(tài)識別等技術(shù)，對過路行人或載小孩的人群進行識別，一旦確定了身份不明或已被列入黑名單的人，就會發(fā)出報警信號，防止有陌生或危險的人員進入園。因此，只有父母和自己的孩子相配，才能得到孩子。

愛乃康科技是做幼兒園教學軟件的AI學前教育管理系統(tǒng)

伴隨著信息技術(shù)的不斷升級，幼兒園建設(shè)和信息技術(shù)的融合程度進一步提高，為智能化幼兒園的建設(shè)提供了很好的幫助。智能化幼兒園是教育信息化發(fā)展的必然趨勢。

幼兒園致力于打造智能幼兒園的：聚焦智慧健康，守護兒童身心健康。借助人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，成功實現(xiàn)了教學、安全、環(huán)境、管理、生活三方面的融合。

幼兒園以智能環(huán)境、智能教學、智能管理的三維空間打造全新的智能幼兒園，讓家長更放心、更放心！

智慧控制

更加快捷方便，更加專注

創(chuàng)建智能幼兒園的目的之一就是要提高工作效率，讓管理者和教師有更多的精力在保教工作中，更好地呵護幼兒身心健康成長。該系統(tǒng)本身可以實時獲取孩子們的各種日常生活狀態(tài)，并反饋家長，因此家長不會因為孩子在園內(nèi)的生活狀況而頻繁詢問老師。

幼稚園智能訓(xùn)練課程以引導(dǎo)、互動、感動、活力、安全為原則，穿插音樂律動，在“學中玩，玩中中”，使幼兒在輕松的游戲中，提升幼兒學習興趣，增強幼兒對幼兒園的喜愛度。體智性訓(xùn)練課程，強健兒童的身體，使兒童在游戲中得到快樂，提高了活力和專注，激發(fā)潛能，開發(fā)智力，盡量減少兒童孤獨癥的發(fā)生，塑造“堅毅、友愛、團結(jié)、互助”的道德品質(zhì)。1.有體育的男體能老師上課，給孩子樹立陽光、開朗、勇敢、堅強的形象！。2.培養(yǎng)孩子對體育和藝術(shù)的興趣。課堂上有童話故事、律動操、音樂等伴奏。培養(yǎng)幼兒情操，培養(yǎng)幼兒興趣！。3.身心健康的教學可以讓身體長高。運動可以增強兒童身體各系統(tǒng)的機能，使兒童身體健康。鍛煉對骨骼有一種機械性刺激作用，可以促進骨骼的生長，從而使兒童的身高增加。4.可以鍛煉小孩的四肢，增加肌肉力量，使其逐漸變得豐滿。5.身心健康鍛煉可促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，增強新陳代謝，心肌發(fā)達，收縮力增強。6.體智能運動能使兒童胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，增加食欲，充分吸收營養(yǎng)，使兒童發(fā)育良好。兒童厭食，拒絕進食更需要鍛煉。7.身心健康鍛煉可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。運動過程中，機體各部分的協(xié)調(diào)運動均在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行，因此，在進行身體鍛煉的同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也得到了鍛煉和提高。

身體智能課程促進智力發(fā)展。體育運動中的各種運動直接由神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)。人體在運動時，肌肉中的神經(jīng)能向大腦傳遞各種刺激沖動，從而促進大腦的功能，使大腦對行為的反應(yīng)更敏感。9.身心健康課程可以塑造兒童的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。

可以使兒童在運動游戲中增強體力，激發(fā)潛能，提高社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)獨立個性，在多元化的游戲中，讓孩子從不同的角度認識統(tǒng)一的事物。家長應(yīng)該牢記加拿大史圖爾特·豪斯頓博士的一句話：“每天鍛煉身體比每天喝牛奶更重要。教育常說，要“關(guān)注兒童的想象力”，童年時，想象力豐富，不受外在事物的限制。畫一個圓圈，大人就會自然地把它看成一個圓，而在小孩的眼里，可能就是個氣球，一個橘子，一個星球，一個彩色的泡泡…有沒有強烈的想象力，關(guān)系到兒童創(chuàng)造力發(fā)展和成長過程中的智力開發(fā)。想像力的培養(yǎng)，除了在教育過程中豐富兒童的感，通過游戲培養(yǎng)來實現(xiàn)，繪畫也是其中的重要舉措。

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一種智能教學電子白板，它包括一個安裝槽，安裝槽固定在一支架上，安裝槽的槽口通過鉸鏈上下鉸接有兩個槽蓋，安裝槽與槽蓋之間通過滑塊上下鉸接有兩個槽蓋，安裝槽與槽蓋之間還通過接合滑塊的滑塊，滑塊之間設(shè)有滑塊，滑塊與槽蓋之間通過接合滑塊，滑塊與槽蓋之間通過接合滑塊的滑塊也不會長時間暴露在外。

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為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的以上問題，本技術(shù)提供了一種功能完備的保育幼兒電子系統(tǒng)。解決幼兒保育技術(shù)難題的技術(shù)方案為：提供一種幼兒保育電子系統(tǒng)，由中心控制單元、保育單元及監(jiān)管單元組成，由保育單位、保育單位及監(jiān)督管理單元組成；該系統(tǒng)可用作實現(xiàn)「三大思維」科技教育模式的工具，可對幼兒學生的智商、身體健康素質(zhì)、國際接軌要求科學地檢測，并以「三大思考」科技教育模式為工具。按照本技術(shù)所述的幼兒保教電子系統(tǒng)，在保教單元中，利用電腦、攝像機、錄像機、及音響設(shè)備等構(gòu)成多媒體的保教封閉智能系統(tǒng)，并按照本系統(tǒng)的教學軟件編制計算機操作程序，實施早教技術(shù)，利用電子屏幕，通過音響化圖像資源對學生進行教育，并通過計算機將學生的學習情況及時記錄下來，供打印和分析調(diào)查。