立德學(xué)校是一所開展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機融合教育的專門學(xué)校，開設(shè)有三個學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂特長部；專業(yè)針對（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

學(xué)校著力抓住每個教育環(huán)節(jié)。

抓好班干部的培養(yǎng)和引導(dǎo),發(fā)揮少數(shù)優(yōu)I秀學(xué)生的示范帶頭作用，形成積極健康向上的集體輿論氛圍和正能量，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。

立德學(xué)校位于肇慶市端州區(qū)火車站西側(cè)321國道旁大洲路口處，交通I便利，校園占地面積20多畝，校內(nèi)綠樹成蔭。學(xué)校設(shè)有運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，校園布局合理、錯落有致，教學(xué)設(shè)備設(shè)施和生活配套設(shè)施齊備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等創(chuàng)造了良好的條件。

學(xué)生來到學(xué)校，不僅要培養(yǎng)獲取知識和能力，更要得到道德和情操的不斷培養(yǎng)。在人生道路上，難免會遇到一些挫折，經(jīng)歷一些失敗，我們跌倒了要勇敢的站起來，去尋找解決問題的方法，請相信：陽光總在風(fēng)雨后。樹立正確的與親情觀相關(guān)的人生觀、世界觀、價值觀。教育他們怎樣“做人”，懂得“仁義”、“孝敬”、“真情”、“善惡”、“關(guān)愛”、“誠信”等親情范疇，增強他們的“親情意識”，讓學(xué)生懂得知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、幫扶之恩等，使“滴水之恩當(dāng)報涌泉”的情感生根、開花、結(jié)果。

為了保證學(xué)生的安全和教育效果，達(dá)到精細(xì)化管理，專業(yè)化矯治，在日常工作中，

1、是實行教師24小時值班陪護(hù)工作制。及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良思想及行為問題，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面給予I全方I位、全天候的教育指導(dǎo)，注重對學(xué)生的情感溝通、行為監(jiān)督、思想疏引.

針對有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育

辦學(xué)成效

爭取取得了良好的社會效果和教育成果，實現(xiàn)了社會、家庭、政府----“三滿意”。

立德學(xué)校之-------對“問題學(xué)生”開展美育

對“問題學(xué)生”開展美育，目的在于通過開展系列的審美活動，引導(dǎo)與培養(yǎng)其形成揠?美丑的能力，通過指導(dǎo)其審美感知、審美創(chuàng)造，幫助其樹立審美價值觀，一種正確、健康、高雅的審美價值觀，進(jìn)而幫助其樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)高尚的道

德情操和完善健全的人格。這個美育的過程，在實踐中就是通過審美實現(xiàn)立美的過程。

我們認(rèn)為，“立美”中的“立”即創(chuàng)造，“立美”即按照美的規(guī)律，創(chuàng)造性地顯現(xiàn)出教育過程本身的美。為了保證學(xué)生的安全和教育效果，達(dá)到精細(xì)化管理，專業(yè)化矯治，在日常工作中，1、是實行教師24小時值班陪護(hù)工作制?！傲⒚馈币笪覀冞@些從事特殊教育的教育工作者按照美的規(guī)律，創(chuàng)造性地運用具有美感意味的手段和途徑，使我們的學(xué)生在情感升華中達(dá)到審美愉悅的境界，在多元刺激中得到審美感受的體驗，在行為轉(zhuǎn)化中形成審美評價的標(biāo)準(zhǔn)，在健全人格中實現(xiàn)審

美理想的建構(gòu)。