藝術(shù)家不應(yīng)該先把城市園林鑄銅雕塑作品完整雕琢好，然后再去思索把它擺在什么中央，而是構(gòu)思時(shí)就要聯(lián)絡(luò)到一定的外在世界和它的空間方式和中央部位。園林鑄銅雕塑家、觀賞者、作品三者意念的共鳴交融，除雕塑本身給予人們美的感受之外，還依賴于雕塑本身的方式和置放的環(huán)境，雕塑作品在園林環(huán)境中的功用一是裝點(diǎn)，二是點(diǎn)題。

  在雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作中，仁者愛(ài)山，智者愛(ài)水，見(jiàn)仁見(jiàn)智在所難免，除了創(chuàng)作中的個(gè)人要素外，作者在創(chuàng)作中應(yīng)更多地思索建筑環(huán)境的要素，如創(chuàng)作庭院式賓館中內(nèi)庭園林鑄銅雕塑與公園園林鑄銅雕塑的區(qū)別，一種是特殊群體，一種是群眾群體。

紋飾和銘文也要同時(shí)在上面刻好，然后陰干、烘烤使其堅(jiān)硬。接著翻制外范，用水與細(xì)紗、泥土及切碎的植物莖桿調(diào)成泥漿，抹印在泥模上，待泥漿半干之后，用刀分割成幾塊取下，陰干再烤硬，就成為外范。

　　內(nèi)范的制造是用泥土照泥模形狀減去器壁的厚度做成，內(nèi)壁如有銘文，還需將銘文反刻在內(nèi)范表面。陰干烤硬后，將內(nèi)范和外范組裝在一起，用繩索綁縛固定，再用厚泥包裹，留出澆鑄銅液的澆口和排出范內(nèi)空氣的孔道，此時(shí)表里范之間的空間便是欲鑄銅雕的形狀。

校園際塑是校園裝飾的重要組成部分，校園雕塑的題材廣泛，但是常見(jiàn)的還是偉人雕塑，校園雕塑不僅僅能夠起到裝飾的作用更|多的是有一定的教育意義。 并且校園雕塑能夠反映一個(gè)學(xué)校的人文環(huán)境和道德素養(yǎng) 但是校園雕塑在選擇和擺放的時(shí)候也是有一 定的講究的。選擇校園雕塑也根據(jù)校園的性質(zhì)和文化氛圍在校園里我們見(jiàn)的就是人物雕塑 大部分都是學(xué)者例如 :馬克思雕塑、 孔子雕像等等。另外，雕塑在擺放的時(shí)候也是需要考慮的要考慮擺放的位置 其擺放位置要跟周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)常見(jiàn)的擺放位置是校園大C和圖書(shū)館。