OMO的概念則是近年來的新概念，意思是線上與線下的融合，阿里提出的新零售就是OMO的一部分。小程序?qū)⒕€下的各個公司直接在線化了，通過各種應(yīng)用場景替代搜索來為商戶引流并進(jìn)行統(tǒng)一的線上線下管理，比如說，通過附近的小程序，用戶可以直接在商家小程序上實現(xiàn)點餐并繞過美團(tuán)和餓了么這樣的平臺，商家直接對接配送公司，省去的平臺抽成可以讓利一部分給消費者，達(dá)到雙贏。當(dāng)然，目前用戶的使用習(xí)慣，對于平臺上第三方點評信息的依賴等，制約了這種模式的發(fā)展

餐前:顧客沒到店 小程序已搶占先機

很多餐飲老板認(rèn)為，顧客進(jìn)入餐廳后服務(wù)才算開始，顧客離店時服務(wù)自然也就終止，餐廳只要面對面服務(wù)好顧客就行了，所以餐飲老板們尤其關(guān)注選址、裝修、燈光、出品、菜單這些店內(nèi)可感知的因素。但是，顧客進(jìn)店后的場景，只是眾多經(jīng)營環(huán)節(jié)中的一環(huán)。在顧客進(jìn)店前，競爭就已經(jīng)開始了。

微信附近的小程序和朋友圈廣告能夠很好地促進(jìn)用戶餐前的到店轉(zhuǎn)化，用戶打開附近的小程序即可發(fā)現(xiàn)周邊餐館;朋友圈本廣能夠精準(zhǔn)輻射餐廳周邊人群，將自然流量和用戶引導(dǎo)到門店。

教育對于家長而言，相信都是為重要的事情，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，線上教學(xué)，線下補課班等都在逐漸的豐富著孩子們的求學(xué)方式，而現(xiàn)在，教育微信小程序的上線，也為兒童教學(xué)帶來了更加新穎的模式。

據(jù)了解，當(dāng)下普遍的孩子上了小學(xué)之后，好多媽媽都有這樣的煩惱：孩子做什么都是“三分鐘熱度”，注意力特別不集中，不但學(xué)習(xí)不上心，連特長愛好也堅持不下來。這些情況，如果深究原因的話，往往是孩子小的時候（學(xué)齡前），“專注力”遭到了破壞。那么，如何提高孩子的專注力，如何提高孩子的興趣就成為了一個重要的問題。