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語(yǔ)言信息量足夠大是建立語(yǔ)言思維的基礎(chǔ)

一個(gè)孩子在英語(yǔ)環(huán)境中，可以自然掌握英語(yǔ)。英語(yǔ)環(huán)境是英語(yǔ)思維建立的土壤和必要條件。母語(yǔ)思維是一種本能思維。如果信息量小，加上全英語(yǔ)授課，他也會(huì)本能的用漢語(yǔ)來(lái)翻譯。實(shí)質(zhì)是用漢語(yǔ)思維來(lái)學(xué)英語(yǔ)。不可能建立英語(yǔ)思維。英語(yǔ)思維不是用理性學(xué)來(lái)的，必須在大量的英語(yǔ)信息中自然習(xí)得。父母要明確建立英語(yǔ)思維致命的敵人是漢語(yǔ)思維。

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如何選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

1、關(guān)注該機(jī)構(gòu)是否具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上擁有良好口碑以及老學(xué)員高度評(píng)價(jià)。

2、家長(zhǎng)與學(xué)員不要將關(guān)注點(diǎn)落在教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境，天津兒童英語(yǔ)培訓(xùn)，設(shè)備等。而是關(guān)心該機(jī)構(gòu)教師在課堂上營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課進(jìn)行試聽(tīng)，再?zèng)Q定是否報(bào)名學(xué)習(xí)。

3、不要盲目相信廣告，要更相信自己的雙眼，通過(guò)親眼所見(jiàn)去感受該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否值得信賴(lài)。家長(zhǎng)們可以從辦學(xué)條件、教師團(tuán)隊(duì)、教材特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境、試聽(tīng)質(zhì)量、后續(xù)服務(wù)等六方面，初步?jīng)Q定是否報(bào)名。

4、家長(zhǎng)也要考慮孩子的接受程度，將他們的選擇作為衡量依據(jù)之一。

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為什么說(shuō)少兒學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間是3-6歲月呢?

少兒心理學(xué)研究表明，在孩子知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。很容易接受信息刺激，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習(xí)說(shuō)講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐漸下降，給學(xué)習(xí)外語(yǔ)帶來(lái)一定的困難。

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