小升初報(bào)輔導(dǎo)班有什么用

小學(xué)升初中這個階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力大，所以在這個階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)是有用的。

一是要有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績會快一些。二是老師能及時了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個階段過得太壓抑。

當(dāng)初是考慮到這種情況，孩子小升初的暑假，送去家對面的勤思教育學(xué)習(xí)。之后發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績提升的同時，學(xué)習(xí)自信心也增強(qiáng)了不少，現(xiàn)在上了初中自己還說蠻輕松的，成績也在班里有前五。

現(xiàn)在的初中補(bǔ)習(xí)班水平參差不齊，也都比較浮躁，以盈利為目的多于幫助孩子提高成績，所以給孩子報(bào)班時對比一下，多了解一下學(xué)校辦學(xué)經(jīng)歷和師資情況等，再做選擇，之前我就買了個教訓(xùn)，給孩子報(bào)的那個補(bǔ)習(xí)班，心思根本不在給孩子上課上面，老師都是還沒畢業(yè)的大學(xué)生，我孩子補(bǔ)習(xí)了一個學(xué)期，成績一點(diǎn)起色都沒有，錢都打水漂了。后來覺得還是大品牌信得過，就轉(zhuǎn)報(bào)了勤思教育，那里的老師比較負(fù)責(zé)任，而且都是全職的，對本地考綱也很熟悉，知識點(diǎn)什么的講得也明白。所以給孩子報(bào)班要認(rèn)真考察，不然浪費(fèi)錢又浪費(fèi)孩子時間。”遇到得不出結(jié)果的題目，不要輕易放棄，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)解題思路也能給你帶來幾分。一對一課外輔導(dǎo)

初二生的英語學(xué)習(xí)雖然沒有出現(xiàn)那么緊張，但是也是在為初三總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，所以很多家長都在犯愁該怎樣為孩子選擇英語期末輔導(dǎo)班。

想要提高初二學(xué)生英語成績，就是先了解一下孩子們的學(xué)況。只有了解了孩子對于學(xué)習(xí)的目的性學(xué)習(xí)的自身學(xué)習(xí)情況，這樣才可以為孩子們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們能夠主動的去學(xué)習(xí)。雖然在課堂上會有大部分學(xué)生都可以聽懂老師講解，但是也有一部分反應(yīng)能力比較弱，或者是初一英語知識掌握不扎實(shí)的學(xué)生，一旦聽不懂老師在講什么，在上英語課的時候好像是天方夜譚一樣，完全聽不懂。這個時候就希望學(xué)生們可以選擇一些基礎(chǔ)知識性比較強(qiáng)的輔導(dǎo)班為你培訓(xùn)。。老師調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：20％左右學(xué)生處于聽課無意識狀態(tài)，30％左右的學(xué)生處于聽課不積極狀態(tài)。

小編覺得勤思優(yōu)才教育就很值得推薦，它那具有一線教師，熟悉考綱，有多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。讓孩子對學(xué)習(xí)更有經(jīng)驗(yàn)。

有針對性地單獨(dú)授課：教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反，輔導(dǎo)班一對一面對面地授課，而且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。其實(shí)現(xiàn)在很多人反對給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，認(rèn)為是在浪費(fèi)時間和金錢，而且孩子的壓力很大，想要給孩子減負(fù)。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差學(xué)生的興趣和信心：家庭教師在面對一個學(xué)生單獨(dú)授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。英語的時態(tài)是與漢語相比的別，所以對時態(tài)的認(rèn)知是學(xué)生更快的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。輔導(dǎo)班教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。說起校外培訓(xùn)，估計(jì)家長是又愛又恨，一邊希望孩子輕松愉快的學(xué)習(xí)，另一邊又希望孩子成績優(yōu)異有個好未來。

個人觀點(diǎn)：很多孩子為什么學(xué)不好，關(guān)鍵是態(tài)度和習(xí)慣不好，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，所以選擇補(bǔ)習(xí)班時要考慮到自己的情況，找適合自己的方式來接受輔導(dǎo)。因?yàn)椴煌姆绞綍胁煌男Ч?，而在這些方式中一對一的模式對于學(xué)習(xí)成績的提高來說更為快速，我前段時間就是江西起跑線教育學(xué)習(xí)，自我感覺自己很適應(yīng)他們的教育模式，還有所謂的線上教育。因?yàn)槔蠋煏槍W(xué)生的弱點(diǎn)直接進(jìn)行指導(dǎo)，憑著老師教學(xué)的專業(yè)性，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，會讓成績很快提高。對于輔導(dǎo)班的選擇，是老師，第二是班主任，第三是環(huán)境，當(dāng)然必須是正規(guī)的。