教育文化機構(gòu)宣傳冊印刷

教育文化機構(gòu)宣傳冊印刷 　　以教育而定的宣傳冊印刷，強調(diào)教育機構(gòu)的智能性教育研究的方向和類別。另外利用教育印象與教育方法、生活方式等吸引學(xué)生，提升學(xué)生與教師的交流溝通。注重教學(xué)環(huán)境的宣傳，在教學(xué)設(shè)備及學(xué)校的地點、交通等方面對教育有什么樣的影響加以說明。 年度報表類宣傳冊印刷 　　以題材而定的宣傳冊多以健康或非盈利機構(gòu)、保險業(yè)、通訊娛樂、交通、計算機等行業(yè)的宣傳。在這些行業(yè)中因為有它們自己的法規(guī)、特性嚴肅的限制以及行業(yè)要求不同，使得設(shè)計師的出啊改造能力在視覺方面受到束縛，反而能能激發(fā)設(shè)計者的嚴謹和智敏的設(shè)計感性，突出設(shè)計想法，喚起大家的共鳴。設(shè)計者將產(chǎn)品、服務(wù)、抽象化的視覺表現(xiàn)，通過圖文清晰地傳達給大眾。

墨膜厚度是影響印刷品光澤的主要因素

墨膜厚度 　　墨膜厚度是影響印刷品光澤的主要因素。在紙張吸收油墨的連結(jié)料以后，剩余的連結(jié)料仍保留在墨膜中，它可以有效地提高印刷品的光澤。墨膜越厚，剩余的連結(jié)料越多，越有利于提高印刷品的光澤。研究發(fā)現(xiàn)：光澤隨墨膜厚度提高的趨勢，因不同的紙張而有所不同。高光澤涂料紙在墨膜較薄時，其印刷品光澤隨墨膜厚度的增加而降低，這是由于墨膜掩蓋了紙張本身原有的較高的光澤，而墨膜本身形成的光澤又由于紙張吸收而降低。隨著墨膜厚度的增加，紙張本身原有的較高的光澤就越難透過墨膜反映出來。當墨膜厚度達到1.5μm時，紙張對連結(jié)料的吸收基本飽和。之后，隨著墨膜厚度的繼續(xù)增加，保留連結(jié)料越多，光澤也就不斷提高。涂料紙板印刷品在墨膜較薄時光澤隨墨膜厚度的增加迅速提高，在墨膜厚度增加到3.8μm以后，光澤便不再隨墨膜厚度的增加而提高。但是無論何種紙張，光澤隨墨膜厚度增加而提高的量都應(yīng)有一定的限度。

紙張?zhí)匦詫τ∷⑵诽子【鹊挠绊?/p>

紙張?zhí)匦詫τ∷⑵诽子【鹊挠绊?　　對于精細的印刷品，套準要求較高，一般允許誤差在0.05mm內(nèi)。多色印刷中，引起套印不準的原因很多，但印刷過程中紙張因含水量變化而產(chǎn)生的紙張變形是一個重要因素。 　　眾所周知，紙張含水量改變不僅導(dǎo)致紙張的膨脹或收縮，而且由于含水量變化使得紙張局部尺寸變化，從而產(chǎn)生其它形式的變形，如卷曲、皺摺等。這種變形嚴重地影響印刷品的印刷工作者關(guān)心的是相對濕度對紙張含水量的影響。 　　室溫一定，高濕度時相對濕度變化引起含水量的變化率比中濕度時相對濕度變化引起含水量的變化率大得多;低濕度時也是如此。從這一角度看，印刷在中等濕度條件下進行有利。 　　兩者組成一個閉合的滯后回路，這種現(xiàn)象稱為紙張的調(diào)濕滯后現(xiàn)象。表現(xiàn)為：某一相對濕度條件下達到平衡水量的紙張，如果再經(jīng)吸濕(脫濕)后，重新回到原有相對濕的環(huán)境空氣中，其含水量比原來的要有所增加(減少)。

試印工作過程如下_新聞中心

試印工作過程如下。 (1)開機，使壓印滾筒處于合壓位置，進行次試印。 (2)檢查樣張。包括套準精度、印刷位置情況等，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)做進一步調(diào)整，使印刷畫冊印版滾筒沿縱向、橫向均能達到正確套準。 (3)啟動油墨泵，調(diào)整給墨量，對墨輥給墨。 (4)開機進行第二次試印。 (5)檢查第二次試印樣張，檢查項目如下： 色密度：當色密度不正常時可調(diào)節(jié)油墨粘度，或改變網(wǎng)紋輥的線數(shù)。 色差：如色差不能滿足要求，應(yīng)更換油墨。 其他缺陷：視具體情況進行檢查與調(diào)整。 (6)當印出合格產(chǎn)品后，可做少量印刷再進行一次檢查，方能進行正式印刷。 (7)在印刷過程中要經(jīng)常注意套準情況，色差及墨量大小，干燥情況以及紙帶張力大小的變化等，以便進行隨時調(diào)整。