太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

首先對(duì)于學(xué)生的上課走神可以從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，di一個(gè)方面就是外因也就是外部環(huán)境比如老師本節(jié)課的授課方式，學(xué)生受家庭等的影響而造成的不良情緒影響，這些外部環(huán)境有時(shí)候是我們無(wú)法控制的。第二個(gè)是內(nèi)因也就是學(xué)生個(gè)人無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的行為影響，這個(gè)我們可以通過(guò)一些方法提高學(xué)生注意力。一本分?jǐn)?shù)將在一本征集志愿中再一次選擇，如果再一次不幸我未被征集志愿錄取，我將被滑到在二本大學(xué)中選擇填報(bào)，最后的結(jié)果就是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)力的一本分?jǐn)?shù)，最后落到了二本大學(xué)中。

有些同學(xué)覺(jué)得老師講的聽(tīng)不懂，就干脆不再聽(tīng)講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)這樣做真的很傻，因?yàn)椴宦?tīng)講就非常容易和同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)，這就會(huì)直接導(dǎo)致考試時(shí)成績(jī)下降。原因是，老師講的內(nèi)容不一定都在教材中體現(xiàn)，有相當(dāng)一部分重點(diǎn)內(nèi)容是老師在上課時(shí)補(bǔ)充講解的，如果不聽(tīng)講很可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)這些重點(diǎn)。老師講課的時(shí)候只看前面，集中注意力聽(tīng)老師嘴里說(shuō)出來(lái)的話，那才是認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度。

考生在大學(xué)地域就讀的時(shí)間里，可以更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂?、文化氛圍，融入其社交圈、人際圈，對(duì)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況更為熟悉，在實(shí)習(xí)階段比其他地域的學(xué)生更能把握當(dāng)?shù)刭Y源。所以填報(bào)志愿也是一件非常重要的事情。