17歲跳橋自殺少年：誰之過?

    4月17日晚10時(shí)左右，上海盧浦大橋一名17歲在校職高2學(xué)生。

   17歲的青春年紀(jì)，在5秒內(nèi)就沒了。

    據(jù)說是在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾遭批評后，母親載其回家。在途徑盧浦大橋時(shí)，車子停在橋中間，這個(gè)孩子打開車門就跳下去了。

   不知道這個(gè)孩子做了多大的錯(cuò)事，才會讓母親生氣的把車停在路中間不停的責(zé)罵孩子。

   有時(shí)候真的不能理解，為什么不能夠壓制好情緒。在路邊責(zé)罵，真的就會有那么的生氣嗎？

   通過細(xì)節(jié)我們還可以清晰的看到，這輛車還停留了好幾秒。

    我想的是，可能在車內(nèi)還在責(zé)怪。

    跟著母親上車的一瞬間，同時(shí)孩子打開了后座的門。

   直奔橋邊跑過去。

   看著這個(gè)孩子摸著眼淚要跳下去的那一瞬間，心里是有多少委屈不解。

    孩子心里是有多決絕，對這個(gè)世界是多么的不留念，連一個(gè)母親追過去挽救的機(jī)會都不給。

       只剩下無助的母親看著跳下去的孩子，跪地哭泣。

  那時(shí)候開始感嘆，人間不值得，到底是一個(gè)什么東西。

  等到接電話的民警來到時(shí)，只在橋下方的綠化帶發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)沒有呼吸的孩子。

  這5秒內(nèi)，會變成這個(gè)母親一生的自責(zé)吧。

   她會不會不斷的想：

是犯了多么“了不得的錯(cuò)誤，我為什么要怪他，逼的孩子去跳橋，我為什么要停在這兒指責(zé)他，我為什么不問問他。

如果少說一句，如果回家再好好跟孩子談，是不是他就不會離開我。我拉扯這么大的孩子，怎么說沒就沒了呢？”

這個(gè)新聞報(bào)道真的讓人揪心，也令人嘆息這個(gè)年輕的生命。

如今這個(gè)社會很多孩子，都因?yàn)楦改笢贤ú粔颍涡紊氖虑榻佣B三。

可能孩子們在成長過程中都會犯錯(cuò)，誰都是第一次沒有經(jīng)驗(yàn)的做個(gè)孩子。

有很多網(wǎng)友說是孩子的心理承受能力不夠，說孩子經(jīng)常打游戲造成的心理缺陷。

總覺得生命還是可以挽救的，不珍惜。

我想問問？作為一個(gè)成年人，可能你都會因?yàn)閴毫Ρ罎ⅲ螞r一個(gè)孩子呢？

你能承受的比他多，只不過是因?yàn)楫?dāng)初年幼的你長大了。

我很想痛罵這些人！

難道這輩子你們就沒從一個(gè)小孩變成大人嗎？

心里健康這個(gè)問題，跟心里素質(zhì)沒有任何的關(guān)系！

再者！在沖動的時(shí)候，已經(jīng)沒有多少人能及時(shí)的考慮到生死這個(gè)問題了。

中國式的教育到底差在哪里？

   差在每一個(gè)人都是以自己為中心，把自己身上的思想強(qiáng)壓在一個(gè)孩子身上，卻沒有真正的告訴他們，情緒怎么緩解，我要怎么去判斷對與錯(cuò)。

請你不要再批斗這個(gè)孩子了，也不要再責(zé)怪這個(gè)母親了。

       我們都沒辦法責(zé)怪任何一方。

        逝者已逝，如果避免這樣的事情不再發(fā)生，如何讓悲劇不要再重現(xiàn)。

我想應(yīng)該是溝通吧。

1、不要在公共的地方指責(zé)孩子的過錯(cuò)，給他們留點(diǎn)面子。

2、以前我們村里人常說，孩子錯(cuò)了就要打，我覺得是不是要考慮情緒為主。

3、每一個(gè)父母，應(yīng)該先反思自己在生活中是不是做錯(cuò)了什么？

      不知道大家有沒有聽過，冰凍三尺非一日之寒。

   是因?yàn)橐淮蔚氖芰R，就這么過激嗎？

      我更傾向于，是長期的累積。

   很讓人痛心，為人父母，為人子女都有說不盡的委屈。

為什么世人都在說溝通。

   戀人需要溝通，朋友需要溝通，年齡代溝需要溝通。

   但孩子與父母之間的溝通，區(qū)別在哪？

  區(qū)別就在于，一個(gè)是成年人的思維，而另一個(gè)并沒有完整的思維。

   我們從中反思，要如何建立起一個(gè)好的溝通系統(tǒng)，避免這樣的事情再度發(fā)生。

   今天發(fā)生的這一切，才不會沒有意義。

    所以在與父母或者身邊人發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，一定要溝通，而不是選擇極端的方式來結(jié)束生命，是對自己也是對家人的不負(fù)責(zé)任，希望家長以此為鑒吧，而不要是一昧的謾罵，而是溝通，溝通是**的方式。