發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)是什么

是否有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

一個人會說話，不是生來就有的。語言的形成，還需要有一個良好的語言環(huán)境、語言刺激，這是兒童語言發(fā)育的重要條件。小兒缺乏真正有效的語言刺激，或沒有反復(fù)的語言強化，學(xué)說話自然就會比別人晚。

語言學(xué)習(xí)階段了，在這個時期父母應(yīng)多點創(chuàng)造給孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練的機會，特別是要讓孩子多接觸生活，多接觸社會，見多識廣了，自然就有想表達意思和有說話的要求,在這個交流過程中，孩子的語言表達能力就能得到很快的發(fā)展了。

另外，zui初選擇項的事物組合，以身體部位遠距離組合為好(例如：帽子→鞋),逐漸再向近距離組合過渡，在選擇項的組合上也要想辦法。

兒童如果選擇正確，要給予玩具娃娃相應(yīng)部位的實際操作(穿鞋、戴帽等)進行正反饋予以強化，再進一步促進手勢模仿。誤反應(yīng)時，要拍打玩具娃娃的相應(yīng)部位，促使兒童進行修正。

事物X-事物Y的對應(yīng)關(guān)系

把事物X的三種事物作為選擇項放在兒童的面前，訓(xùn)練者把事物Y向兒童呈示，同時表示相應(yīng)的體態(tài)符號，促使其選擇。

其實不然，這個階段應(yīng)該專門給孩子準備食譜，因為鈉超標的話不光會引起gao血壓，還會影響鈣吸收，影響骨骼發(fā)育，使寶寶身體發(fā)育遲緩，個子矮小。

另外，孩子喝飲料多，喝水少，僅兩成兒童能做到每日飲水6次以上。

兒童平日普遍飲水量不夠

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“兒童現(xiàn)在就是‘小胖子'和'黃豆芽'的兩個ji端，但無論是過胖還是過瘦，都是營養(yǎng)不良的表現(xiàn)?！睆?fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院營養(yǎng)科主任高鍵表示。同時，不同階段的孩子會面對不同的問題。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶長時間都有以下情況，就要考慮是不是真的舌系帶過短了：

① 伸舌時，舌尖成“M”或“W”形

② 舌頭正?；顒邮芟蓿荒苌斐鲎彀突蚪佑|不到上嘴唇

③ 嚴重者可能出現(xiàn)吞咽困難，經(jīng)常性嗆水、嗆奶

短就短唄，有啥后果？

畢竟人各有異，不僅舌系帶，有長有短的地方還多著呢，比如頭發(fā)啊，舌頭啊什么的，只要不影響寶寶的正常飲食和溝通就不必擔心。