中醫(yī)師承：

盡管有國(guó)家的大力扶持，有不少“鐵桿病友”支持中醫(yī)，中醫(yī)大道的傳承，仍有不少阻力和困難。師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長(zhǎng)周期短、經(jīng)費(fèi)投入少、對(duì)工作影響小的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)的和教育不斷發(fā)展，學(xué)院教育成為了如今的主流，學(xué)習(xí)中醫(yī)需要到專業(yè)的中大學(xué)當(dāng)中，通過(guò)系統(tǒng)的高等教育來(lái)掌握的中醫(yī)知識(shí)。

中醫(yī)文化博大精深，幾千年的歷史積累造成了中醫(yī)獨(dú)特的魅力，中醫(yī)技術(shù)學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有任何一個(gè)中醫(yī)，哪怕是國(guó)醫(yī)大師敢說(shuō)完全掌握，且中醫(yī)也是與時(shí)俱進(jìn)的，所以中醫(yī)人更加要樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想。師承教育是在職教育不可缺少的一部分。它具備、成長(zhǎng)周期短、經(jīng)費(fèi)投入少、對(duì)工作影響小的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)遵循的大道，如陰陽(yáng)、五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治，能聽(tīng)懂、信服的人群在“老齡化”。更有許多“下士聞道”，嘲笑、詆毀、歪曲的雜音不絕于耳。

現(xiàn)代社會(huì)的和教育不斷發(fā)展，學(xué)院教育成為了如今的主流，學(xué)習(xí)中醫(yī)需要到專業(yè)的中大學(xué)當(dāng)中，通過(guò)系統(tǒng)的高等教育來(lái)掌握的中醫(yī)知識(shí)。通過(guò)中醫(yī)師承也是可以踏上之路的，這種千百年來(lái)流傳下來(lái)的中醫(yī)學(xué)習(xí)模式還是具備一定優(yōu)勢(shì)的，尤其是中醫(yī)十分注重言傳身教和實(shí)踐操作，在名醫(yī)的教導(dǎo)之下或許會(huì)有很好的成長(zhǎng)。中醫(yī)師承和學(xué)院教育相比具備名醫(yī)帶徒、一師四徒、實(shí)戰(zhàn)操作等幾個(gè)優(yōu)勢(shì)，不過(guò)和學(xué)院派相比，中醫(yī)師承的道路顯然更加難走，考核和執(zhí)業(yè)也需要更多的努力和付出。

中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式，傳統(tǒng)師承教育一般以師授為主，師者言傳身教，傳道，授業(yè)，解惑，學(xué)者待診左右，耳濡目染，潛移默化。中醫(yī)流傳了幾千年，這些醫(yī)學(xué)著作是濃縮了中醫(yī)技藝精華與古代名醫(yī)大家智慧的產(chǎn)物，諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《雜病論》、《湯頭歌決》等，都是需要熟讀通背的。對(duì)于中醫(yī)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些是基本功，之后的各種中醫(yī)技術(shù)都是以此為基礎(chǔ)展開(kāi)的。長(zhǎng)久以來(lái)歷代民醫(yī)利用他們的聰明才智總結(jié)出了一套很有特色的和保健的方法，如中醫(yī)、中醫(yī)膏藥、中醫(yī)刮痧、中醫(yī)火療、中醫(yī)氣功、中醫(yī)推拿、中茶、中酒、中浴、中醫(yī)針灸、自然療法...