自閉癥的早期診斷有哪些困難呢？首先，自閉癥孩子缺陷的嚴重程度存在個體差異；其次，孩子的行為模式在某些年齡階段可能遠遠比另外一個年齡階段突出；第三，個性、教育情況和社會環(huán)境都可能影響其行為；末尾，經常合并一些其他疾病，如dian癇、nao癱、或者感覺缺失等。事實上自閉癥完全可能和這些疾病并存，以前孩子被診斷出這些疾病，但他們的自閉癥被忽視了，而現(xiàn)在我們提高了對自閉癥的重視程度，這也是自閉癥診斷率越來越高的原因之一。

  為高功能自閉癥學生所提出的建議

為患自閉癥的學生提供結構化的與同儕互動的機會，能幫助他發(fā)展社交技能。但是，只是將自閉癥學生放在其他孩子在場的情境中，對他是不可能有什么幫助的。正確的做法是，邀請學生進入其特殊教育班級中，來玩結構化的游戲，讓互動集中于具體的游戲的全過程，這是一個給自閉學生以練習互動的方式。在某種情況下，給同儕提供一些有關自閉癥的簡單的信息，也有可能使得同儕互動更為成功，因為同儕會了解自己為什么要做對他來說有點古怪的事情。

   自閉癥一般都有哪些癥狀？

（1） 行為方面

在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規(guī)，并 且不斷重復一些動作；

興趣狹窄，會極度專著于某些物件，或對物件的某些部分或某些特定 形狀的物體特別感興趣。 此外，患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關的特征：

（2）感知模式

對某些聲音，顏色，食物或光線會產生焦躁不安或強烈的反應；

對冷，熱，痛楚的反應很弱，所以對危險行為缺乏警覺及適當?shù)姆磻?

會不斷轉動身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。