孩子需要額外練習來掌握某一技能

很多孩子都需要額外的練習來掌握某一技能。如果你認為孩子沒有完成某事的能力，你可能就不會為他提供需要的練習機會。如果你只是點頭并說“好的”，而不是挑戰(zhàn)他的回答，你就只讓他停留在了當時的水平。相反，如果你眼神關切，目光閃亮，每次多挑戰(zhàn)他一點點，你就能為他提供足夠的練習機會。許多特殊需要孩子都只停留在具體而不連貫的思維方式上，盡管他們有能力發(fā)展有序且抽象的思維能力。

孩子說話不清楚是有很多原因的_育兒頻道

其實大量的事實證明，孩子說話不清楚是有很多原因的，并且是長期存在的，如果孩子話說全了，說話還是不清楚，仍然存在發(fā)音不準的問題，就必須要給孩子進行發(fā)音矯正訓練了，否則不僅影響孩子的學習成績，孩子在性格和心理上也會受到一定的影響。特殊需要孩子就像一塊磁鐵，吸收你生活中的種種壓力及悲傷，而你的情緒很容易找錯方向。不過如果你能真誠對待自己的感受，與配偶、語言矯正師和朋友分享這些感受，就不會出現(xiàn)這樣的問題。

你可以通過游戲呈現(xiàn)出來的表面內(nèi)容追溯到他真正的內(nèi)心感受

隨著孩子語言能力逐漸加強，他可能無法準確地表達自己的情感，這時我們可以通過假扮游戲，幫助他應對那些令他困惑或者難受的感受，以此來擴展他的感受范圍。其實，乍一看，孩子的游戲行為似乎和情緒感受毫不相關。從表面來看，他好像在玩房子、商店或者學校的游戲，但是，透過表面往下探索，讓他選擇這個游戲而非其它游戲的原因是他的內(nèi)心驅(qū)動，游戲也是他內(nèi)心情緒的表達。你可以通過游戲呈現(xiàn)出來的表面內(nèi)容追溯到他真正的內(nèi)心感受，比如給哪個娃娃穿紅色衣服，哪個穿白色衣服。

這樣的能力對所有孩子都同等重要,但它對特殊需要孩子來說更為關

這樣的能力對所有孩子都同等重要，但它對特殊需要孩子來說更為關鍵。部分孩子在2歲6個月時，都可以從單純的反應轉(zhuǎn)換到主動的思考。但是，特殊需要孩子，特別是具有多系統(tǒng)障礙和認知延緩的孩子，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)換的過程非常艱難，甚至被認為不具備這種能力。沒有父母、老師以及語言矯正師的支持，他們經(jīng)常會繼續(xù)掌握新的知識、技能，但是無法發(fā)展在行動之前主動思考的情緒能力。結(jié)果就是孩子的興趣和詞匯量像一個4歲孩子，而行為卻像一個16個月大的孩子，無法控制自已。