注意：高中語文輔導教材千萬不要亂買

    談起如何應對高升考，同學們眾說紛紜。有的同學說，刷題，進行題海的戰(zhàn)術；有的說，背高升考必考知識點；有的同學則說，針對弱處做專項練習……

    當然，同學們的學習方式都各不相同，選擇適合自己的才是較重要的。但是，高中語文輔導教材千萬不要亂買！書店里有關高中語文學習的教輔琳瑯滿目、稂莠不齊，為了吸睛，不僅封面艷麗，封面上的噱頭文字也令家長和同學們心動。那么，如何在眾多教輔中挑選出真正能幫助學生學習，達到提分目的的優(yōu)等圖書呢？

重慶課外輔導培訓小編總結了以下幾個重要的“挑選”步驟，希望能對大家有所幫助。

看書名

    挑書就像病了拿藥，要對癥下藥，不同的藥名有不同的功效，書名也是如此，看書名就能大概了解此書的重點內(nèi)容。

    如：《XXX語文閱讀理解專項訓練》是專門針對閱讀理解能力低、答題不全方面的同學；《XXX高中語文基礎知識大全》是幫助學生掌握語文基礎知識，鞏固語文學習基礎能力的書。

看封面文案

    封面文案基本上就是一本書的精華內(nèi)容的總括，不過，大家要注意那些“噱頭”文字，不要被表象迷惑，要抓住書的關鍵信息。

看書的內(nèi)容脈絡

    根據(jù)脈絡了解書的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)此書的閃光點，準確選取一本適合自己的教輔，找到實用的知識點和答題技巧，對學生的學習有大好裨益。

看作者

    “相信品牌的力量”，相信大家都知道這句話。在吃穿住行方面，大部分人都更傾向于“品牌”的選擇，買書，尤其是教輔書也不例外。

高中語文必須養(yǎng)成的良好學習習慣

1、勤讀課外書籍

    語文學習很重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒

2、勤做讀書筆記

    讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

3、勤查詞典資料

    讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。較常用的工具書為字典、詞典、辭典

4、勤于朗讀背誦

    朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生的站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節(jié)奏抑揚回環(huán)，具有音樂美。

5、勤于獨立思考

    思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣，首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。

高三數(shù)學一對一補習好的推薦

    數(shù)學這門學科雖然從小到大都在學，但由于數(shù)學有著龐大而復雜的學習體系，并且對于一個人理性思維的要求甚高，所以大部分學生在參加數(shù)學考試的時候都有不會做的題。又因為大部分人都認為數(shù)學在高升考中能夠拉開分數(shù)的差距，所以參加高三數(shù)學一對一補習的人有很多。那么高三數(shù)學一對一補習有哪些好的推薦呢？

1、一對一私人訂制

    如果選擇了高三數(shù)學一對一補習，還可以享受個性化定制的服務。每一位學生都有一位負責的老師，在上課前老師會根據(jù)學生的個性、特點、學習問題等方面制定相應的輔導方案，更有針對性的為孩子解決學習上出現(xiàn)的任何問題，這樣也可以更好的促進孩子的個性化發(fā)展。

2、優(yōu)選全國好老師

    此外，秦源的高三數(shù)學一對一補習還有著十分強大的師資力量。這里的每一位老師都是經(jīng)過層層篩選，有著豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)等的老師，讓家長們有更多的選擇空間，老師們不僅可以對孩子的學習成績起到幫助，同時還能對孩子的心理進行疏導，促進孩子的身心健康發(fā)展。

    如果各位家長打算給孩子報高三數(shù)學一對一補習，小編推薦選擇重慶拼拼未來教育的一對一課外輔導。

課外輔導機構如何才能活下去

    對于有些課外輔導機構而言，一旦關門歇業(yè)，再要重新開張幾乎很難。一是資金夠不夠的問題，二是師資問題，團隊的招收與磨合需要一個很長的過程，三是場地選擇，原來好的場地沒有了，重新找合適的場地并非易事。再加上疫情的長期影響，一旦出現(xiàn)什么問題，將萬劫不復，風險太大。

    而對于另外一些課外輔導機構而言，不做課外輔導做什么呢？轉(zhuǎn)行與跨界幾乎不可能，就是要轉(zhuǎn)也可能是往線上轉(zhuǎn)。但線上授課，無論是資金、技術還是師資又會面臨行業(yè)頭部力的打壓，想在夾縫中生存，其難度可想而知。但問題是，這些課外輔導機構又想活下去，不愿退出。那么到底該怎么辦呢？

    首先，對于課外輔導機構的老板而言，要活下去是對個人意志的一場重大考驗。因為他們也知道，然后能不能活，就看誰的一口氣有多長，一旦活著，還有翻身的可能。因為學生補課是剛需，要補的人總歸還是要補的。如果能夠存活下來，那么業(yè)務也不會太差。

    其次，硬扛下去，同時轉(zhuǎn)變業(yè)務模式，調(diào)整服務的科目。比如，以前是做英語培訓的，可以弱化英語對業(yè)務的支撐力度，強化語文、數(shù)學、繪畫等業(yè)務的營收能力。因為某種程度而言，需權要英語培訓人數(shù)將會逐年減少。其原因就在于，一是成人英語市場的萎縮是一種必然；二是學生英語市場也會隨著教育改革的變化而減少，因為高升考的語種除了英語之外還有可以選擇日語、法語、俄語等其它語種。而現(xiàn)在很多學校已經(jīng)在提供小語種教學。所以對英語的需求是一個下降的趨勢。