孩子不論學習什么,家長可能無法心平氣和的一遍教

聽、說、讀、寫四項語言基本技能是緊密相聯(lián)的。聽和讀，是語言的輸入，說和寫，是語言的輸出，沒有足夠量的有效輸入，就不會有輸出。聽都沒聽過，孩子怎么會讀呢？其實，孩子不論學習什么，都怕著急，孩子是非常敏感的，家長的著急情緒，會讓孩子對自己正在學習的事情產(chǎn)生反感情緒，沒辦法集中精神再學習了，尤其是在學習英語的啟蒙階段，家長可能無法心平氣和的一遍遍教，但借助學習機是可以達到的。

英語沉浸式兒童英語教學

大家都知道我們在學習過程中，都比較喜歡學自己感興趣的東西，如果你可以在學習英語的過程中學習自己的個人經(jīng)歷和愛好，那么學習效果自然會更好。在教學過程中，外籍教師可以通過鼓勵孩子回憶起自己的生活經(jīng)歷和愛好，幫助孩子在輕松的狀態(tài)下提高英語應用能力。對于大部分少兒來說直接接觸英語肯定是不行的，必須要先有中文母語老師引導。也就是說，所有英語沉浸式兒童的英語教學。

英語啟蒙的過程中,你不能指望孩子立即明白你說的英語

許多父母都犯了一個初級的錯誤，就是假設(shè)孩子已經(jīng)理解了自己說的英語。對于中國孩子來說，可能并不習慣西方的方式，即學生如果不懂的話，會舉手。在英語啟蒙的過程中，你不能指望孩子立即明白你說的英語。你需要提供很多例子，檢查理解，然后確保孩子有足夠的時間來鞏固你剛剛教的東西。當教初學者英語時，需要多研究孩子，讓孩子多聽和不斷重復語言結(jié)構(gòu)，鼓勵孩子大膽開口，不要怕出錯誤。隨著聽和閱讀的輸入量不斷增加，孩子說英語的錯誤就會逐漸減少。