武漢華中藝術學校開設有音樂、舞蹈表演、美術設計與制作等熱門專業(yè)，在保障多數(shù)學生上本科的同時，目前著力在“升名校，育名人”上尋找重大突破，從而實現(xiàn)從量到質的升華。

一般來說，根據(jù)表現(xiàn)方式和用途的不同，藝術可分為：語言藝術（文學、播音等）造型藝術（繪畫、雕塑、建筑等）表演藝術（音樂、舞蹈、相聲等）綜合藝術（電影、電視、歌劇、音樂劇等）比較新的分法，則根據(jù)時空性質將藝術分為：時間藝術空間藝術綜合藝術

武漢華中藝術學校師資力量雄厚，教學體系完善，功能齊全，設施完備，環(huán)境優(yōu)美，周邊高校林立。開設有音樂、舞蹈表演、美術設計與制作等熱門專業(yè)，在保障多數(shù)學生上本科的同時，目前著力在“升名校，育名人”上尋找重大突破，從而實現(xiàn)從量到質的升華。

散文則是較為自由地通過描述某些事件來表達主體思想情感、揭示社會意義的文學體裁，具有題材內(nèi)容廣闊、語言不受拘束的特點，其審美特點在于藝術表現(xiàn)的自由、靈活和風格的多樣化。而小說以敘述故事、塑造人物形象為主，通過完整的故事情節(jié)，多側面地塑造人物形象。

攝影藝術獨特的審美特征，是從其運用照相機和感光材料在現(xiàn)場拍攝實有物體景象這一基本特性派生出來的，主要表現(xiàn)為紀實性與藝術性的統(tǒng)一。一方面，攝影直接面對被拍攝的實際對象，從紛紜復雜、瞬息變化的對象運動中擷取生動感人的瞬間，以作品高度的生活真實感來創(chuàng)造具有審美價值的藝術形象，喚起人對生活現(xiàn)象特有的審美視覺感受。這是攝影藝術不同于其它藝術的根本審美特性。

其次，由于舞蹈是以人的身體動作來抒情和表現(xiàn)的，所以它非常重視造型，但這種造型又是動態(tài)和靜態(tài)、視覺和聽覺相結合的，并且只存在于表演過程之中，轉瞬即逝。比起雕塑，舞蹈主要是在運動中造型；比起音樂，舞蹈更能表現(xiàn)主體審美情感的外在形態(tài)。

再次，構成舞蹈形式的動作、姿態(tài)等，雖然源自于對現(xiàn)實對象的模仿，但在舞蹈表演中，它們已被抽象、概括，不再是生活中自然形態(tài)的東西，而成為相對穩(wěn)定且獨立地表現(xiàn)人的思想情感的舞蹈語言，具有特定的審美價值。例如，中國傳統(tǒng)戲曲中的蘭花手姿，起初或許是來源于紡紗、繡花時的手勢動作，但經(jīng)過藝術家的改造，它們卻具有了“含苞”、“垂絲”、“吐蕊”等意味。