親愛(ài)的家長(zhǎng),您好!根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為，一 種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作,而90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，需要21天到90天的時(shí)間。當(dāng)然,這只是一個(gè)大致的概念。 根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同。因此，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中要有耐心,不能急于求成，允許孩子在這個(gè)過(guò)程中有反復(fù)、有失誤。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)孩子的習(xí)慣做出評(píng)估和獎(jiǎng)懲。小孩子的心理是不穩(wěn)定的，因此在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中容易反復(fù)，甚至出現(xiàn)倒退。按照行為主義心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)就是建立條件反射的過(guò)程。要想建立并鞏固一個(gè)條件反射，需要不斷強(qiáng)化它;同理，要想撤銷(xiāo)一個(gè)條件反射，也要通過(guò)消退或者懲罰。所以，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過(guò)程中,孩子出現(xiàn)了積極行為,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。如果出現(xiàn)消極行為，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)批評(píng)和懲罰。比如,一個(gè)孩子做作業(yè)喜歡開(kāi)小差，會(huì)時(shí)不時(shí)起來(lái)走動(dòng),我們不要只是說(shuō):“不準(zhǔn)走動(dòng)” , 可以好好地跟他說(shuō):“我剛剛數(shù) 了數(shù),你1小時(shí)內(nèi)就起來(lái)走動(dòng)了8次，是不是太多了,我看你一小時(shí)內(nèi)走動(dòng)2回就差不多了。如果你做到了,做完作業(yè)后可以看1小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，如果做不到，今晚就不準(zhǔn)看電視了?！辈灰庇谇蟪?，給孩子-一個(gè)可以接受的過(guò)程，讓他慢慢把壞習(xí)慣改掉。老師有時(shí)苦口婆心地講，三番五次地，可總有學(xué)生仍然達(dá)不到規(guī)范要求。對(duì)此，教師決不能動(dòng)輒批評(píng)指責(zé)，傷學(xué)生自尊心。切忌“恨鐵不成鋼，操之過(guò)急”。欲速則不達(dá)， 教師一定要深入調(diào)查,尋找原因,心平氣和地耐心誘導(dǎo),以情感人,以情促行。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生來(lái)說(shuō),能逐漸克服克服不良習(xí)慣,就是進(jìn)步;能逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有希望。因此,老師既要嚴(yán)格要求,又要耐心熱情，成為的良醫(yī)。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生，我們要承認(rèn)差異,允許失敗，促使他們舒展心靈，盡展?jié)撃堋?br />

自律的父母能培養(yǎng)出自律的孩子，父母既然想要孩子擁有自律的人生，不妨從自己做起，做好帶頭作用。想讓孩子早睡，父母就得先有好的作息習(xí)慣；想讓孩子多運(yùn)動(dòng)，父母就要做好榜樣先帶頭去運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有什么比父母以身作則更加好的教育。       既然父母想要孩子有自律的人生，不妨就從自己做起，讓孩子早睡，父母先有好的作息習(xí)慣；想讓孩子多運(yùn)動(dòng)，父母就要做好榜樣先帶頭去運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有什么比父母以身作則更加好的教育。






讓孩子接受濃重的軍營(yíng)熏染，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格、過(guò)硬的品質(zhì)；這里，孩子合作共處 ，自立自強(qiáng)，練就堅(jiān)韌意志；這里，采用先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育方法——軍事化培訓(xùn)式訓(xùn)練，幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，達(dá)成人生使命，培養(yǎng)良好習(xí)慣，訓(xùn)練成功能力；這里，精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)單有效，針對(duì)性強(qiáng)，孩子經(jīng)過(guò)努力能夠做到并獲得成就感，積極參與體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)；這里，將為全國(guó)中小學(xué)生提供快樂(lè)生活的素質(zhì)體驗(yàn)平臺(tái)。

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提高孩子的自我管理能力和上進(jìn)心； 2、培養(yǎng)孩子的合作精神； 3、激發(fā)孩子對(duì)社會(huì)對(duì)父母的感恩心及責(zé)任感，塑造孩子的健全人格； 4、激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力； 5、改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣； 6、強(qiáng)化孩子熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的原動(dòng)力； 7、提高孩子的膽量和勇氣，強(qiáng)化防范意識(shí)； 8、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。1、軍事訓(xùn)練 行為習(xí)慣規(guī)范

通過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，提升青少年獨(dú)立、自理能力，養(yǎng)成好習(xí)慣2、軍事拓展 團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，讓青少年成為懂得協(xié)作和分享的人3、野外生存 自救互救訓(xùn)練

增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力，提升青少年的生存能力以及幫助他人4、心智成長(zhǎng) 勵(lì)志教育

提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓青少年樹(shù)立良好的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，找到自己的理想，清晰規(guī)劃出自己的人生道路5、情感培訓(xùn) 感恩教育

通過(guò)活動(dòng)讓青少年學(xué)會(huì)珍惜，感恩父母、老師、社會(huì)，懂知足，建立積極向上的人生觀(guān)6、個(gè)人挑戰(zhàn) 潛能開(kāi)發(fā)

挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給孩子們非一般的體驗(yàn)